3.1 生活在新型民主国家 教案-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

课题 3.1生活在新型民主国家 课时 2 教学目标 情感态度和价值观目标 感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 能力目标 通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 知识目标 了解我国民主发展历程;知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主;了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度;明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。 重难点 重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。。 难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 设计思路 以问题为导向，以情景、案例为辅助，引导学生探究学习，教师给予点拨指正。 教具学具 多媒体设备和教学PPT 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 预习交流 优佳学案“自主学习”部分完成情况 分题回答 通过预习检查，掌握学生课前准备情况 导入新课 引导学生阅读P30运用你的经验部分，对学生回答进行点拨： 不同的人心目中的民主是不完全一样的。 阅读P30运用你的经验部分并回答： (1)小调查：你心目中的“民主”是什么样子? (2)讨论：打击心目中的“民主”有什么异同？ 通过图片调查和讨论，引导学生认识、讨论民主的内涵。 新课内容 提出导学问题一： 中国民主价值追求的重要思想源头是什么？ 导学问题归纳： “民主”一词最早出自《尚书》。中华民族传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 阅读30正文归纳回答。 通过正文归纳，让学生了解我国民主价值追求的重要思想源头。 提出导学问题二： 现代社会民主的价值是什么？它靠什么来实现？ 导学问题归纳： 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 阅读30正文归纳回答。 通过正文归纳，让学生掌握现代社会民主的价值和实现途径。 提出导学问题三：