2.1 创新改变生活 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活 第一单元 富强与创新 创新是引领发展的第一动力。 ——习近平 1.如何正确认识创新？ 2.创新的价值和意义？ 请阅读教材第14-19页并思考以下问题： 运用你的经验 创新来源于生活。将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。 ＊在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 生活处处有创新。 第一目 感受创新 课堂活动：探究与合作 （1）创新的内容？（什么是创新） 答：创新可以是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。（创新可以是“无中生有”、也可以是“有中生新”） （2）创新的产生？创新的主体？ 答：①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 1969年1月开始，屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。1979年获“国家发明奖”。2015年10月5日，获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。 ②创新可以是个人的创意行为，也可以是团队、集体的创造活动。（多样） （3）创新的领域？（请完成下表） 领域 表现 作用 提出新的常说， 理论等 提供新的思想 和方法 机器设备的改进、 发明新的技术等 促进生产力发展、 增加社会财富 产生新的制度，如： 我国的人民代表大会制度等 促进公平正义、 推动社会进步 ...... ...... ...... 知识 创新 技术 创新 制度 创新 创新渗透在生活的方方面面。 理论、文化、运动、法律...... 答：有。家里小妹不吃蔬菜，我和妈妈把蔬菜打成汁液，做成色彩的动物形状的小馒头，结果小妹很喜欢吃，我感到很开心快乐。 探究与合作（看教材第15页） 创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。 ＊在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 课堂活动：探究与合作 （4）观看视频，这说明了什么？ 答：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 1、如何正确认识创新？ ①创新是一种生活方式；生活处处有创新； ②创新无处不在，渗透在生活的方方面面； ③创新给我们带来惊喜、让我们获得成就感； ④生活中的各个领域都需要创新，也都可以创新； ⑤创新让活更美好。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 知识梳理—课堂笔记 第二目 创新引擎 ＊下图说明了什么？ 第一次工业革命： 蒸汽机的应用 第二次工业革命： 电力的应用 第三次工业革命： 信息技术的应用 第四次工业革命： 智能的应用 农业文明——工业文明——信息文明 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 2021年5月15日，“天问一号”探测器成功着陆火星。从第一颗人造卫星“东方红一号”升空，到时“天问一号”着陆火星，我国航天事业自力更生、奋发图强，实现了“从零追赶”到“部分领跑”的跨越。这表明我国（ ） 课堂活动：探究与分享 A.科技创新能力已全面领先世界 B.已实现了高水平科技自主自强 C.标志着我国已经成为科技强国 D.在一些重要科技领域走在世界前列 D ＊从以下国家的做法中你得出了什么结论？ 答：①时代发展呼唤创新，创新已成为世界主要国家发展战略的重心；②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 课堂活动：探究与分享（P18） 中国坚持 创新驱动发展战略 德国工业4.0 （高科技战略计划） 印度将“印度制造”作为国家战略 韩国致力于人工智能、无人驾驶项目研究 课堂活动：畅所欲言 答：（1）创新驱动是国家命运所系。 项目 中国 创新型国家 科技发展对国外技术的依赖程度 50% 30% 科技进步对经济发展的贡献率 52% 70% 全球创新指数排名 35 瑞士1；美国5 ＊上表说明了什么？对我国发展有什么启示？ （2）实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置；（创新的地位） 要不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新；（创新的领域） 创新贯穿党和国家的一切工作，让创新在全社会蔚然成风。（创新的主体） 课堂活动：知识点拨 课堂活动：探究与分享（P18-19） ＊深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 答：创新是改革开放的生命。改革创新推动中国走向富强。 我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 课堂活动：畅所欲言 答：①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新，推动中国走向