第三单元 任务群一 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序（课件PPT）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中语文必修上册同步导学案（统编版）

语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 8　梦游天姥吟留别　登高　*琵琶行并序 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 晨读时光 厚植根基 素养奠基 基础夯实 素养形成 综合拓展 素养提升 创新应用 课时作业 巩固演练 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 晨读话题：别离 说文解字 别，是一个表示用刀剔骨头的会意字从冎(ɡuǎ)，从刀。本义分解，又意分别也，辨也。分别一意最为活跃，离情别绪，是诗词歌赋中的常见主题。无情未必真豪杰，思念亲人，怀念旧邦，自是人之常情。但好男儿志在四方，也不必因害怕离别而放弃外出拼搏，放弃了给人无限想象余地的诗和远方。有时陷入困境，遇到瓶颈，说不定一别之后，却能别开生面，别有洞天。 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 名句速记 01脚下的路，没有人为你决定方向，心中的梦想，没有人为你完成，经历了相聚与离别，经历了世间的冷与暖，经历了世事与人缘……这就是经历，这就是成长。有痛苦要释放，有眼泪可以品尝！风雨是生活，苦涩也是生活！人生就是一种感觉，一种实践，一场拼搏的赛场！没有等来的辉煌，只有干出来的精彩！ 02“国家有难，匹夫有责”。战“疫”中，举国上下心手相牵，激荡着家国情怀。那些在爱人不舍的泪光中离别的白衣战士，那些星夜奔驰在紧急驰援路上的身影，那些为居民、旅客、员工防疫严格把关的普通人，他们何尝不是这个冬天里最暖的音符。他们有一分热，就发一分光。千千万万个平凡的他们，为爱国主义精神增添了理性的厚度，也让自强不息、守望相助的民族基因融入了我们每一个人的血液之中。 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 03珍惜旧情，润泽人生。王粲长吟：“情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？”(《登楼赋》)柳永高唱：“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”(《八声甘州》)归有光对故居的思念，凝聚着三代人的亲情，“余居于此，多可喜，亦多可悲”。 感伤离别，思恋旧情，在分离的岁月里，也是一种充实，一种寄托，一种人生的滋味。“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”(柳永《雨铃霖》)不忘故友，本是一种美好的情愫。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”(周邦彦《苏幕遮》)久在异乡的人，能够梦入芙蓉浦，对话渔郎，何尝不是一种慰藉，一种解脱，一种人生的眷恋？ 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 两汉时期的一位佚名诗人说，“四海皆兄弟，谁为行路人？”四海之内都是兄弟，谁也不是互不相干的陌路人。这也是李白的看法，“但使主人能醉客，不知何处是他乡。”(李白《客中行》)人生在世，心安之处，就是吾乡。如果能够在一个地方安稳生活，好好学习和工作，这个地方就是我们的心灵归宿地，又何必分他乡故乡？ 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 国学经典 [睿语]　门前两条辙，何处去不得。(选自《行路难》) [今译]　门前就有路，只要走起来，不怕艰难，就到处可去。 [妙悟]　自从乐府诗《行路难》出现以后，世人多借此言世路艰难及离别伤悲之意。鲍照云：“男儿身世坎坷欲何道，绵忧摧抑起长叹”(《拟行路难》)；李白云：“大道如青天，我独不得出，……行路难，归去来。”唐代诗人聂夷中却不这样认为。他在《行路难》中唱道：“莫言行路难，……出处全在人，路亦无通塞。”这就是平时人们所说的“事在人为”“没有走不通的路”。《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。”命运不通称之为“穷”。穷则思变，要干，要突破。这正是对聂夷中诗的绝好注解！ 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 素材冲浪 真情杜甫 天宝十五年，李白参加了永王起兵与肃宗争夺皇位的行动，受牵连被流放夜郎。此时的李白是孤独而落魄的。但是，有一个人对李白的认识和崇敬并没有随着朝中的舆论而改变。他写诗为李白抱不平，为其剖白辩护。他说：“处士祢衡俊，诸生原宪贫。稻粱求未足，薏苡谤何频？”意思是李白投靠永王，乃是为生活所迫，并非有什么野心；“苏武先还汉，黄公岂事秦”，说的是与苏武欲归汉，夏黄公不为秦始皇做事一样，李白追随永王也并非心甘情愿，甚至愤怒地写出了“世人皆欲杀，吾意独怜才”的句子。在众人对李白唯恐避之不及的情况下，他句句为李白开脱，真可谓用心良苦。这位患难见真情的诗人，就是杜甫！ 杜甫在诗中描写他与李白的友谊是：“醉眠秋共被，携手日同行。” 语文·必修 上册 返回导航 下页 上页 yínɡ jī shàn lù hōnɡ dàn luán mínɡ jiē ní jì “列”同“裂”，分裂 篇目一　梦游天姥吟留别 [由教材学语基] 读准字音 瀛洲( )　　　 谢公屐( )　　　 剡溪(