第二单元 5 珍稀动物-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年三年级上册科学同步优化训练（大象版）

答案详解 大人辅导延展 连续观察,期间不能停止,并做好观察记录。因此 B项做法错误,本题选B 天空中的云不仅可以表明现在的天气情况,还能预测 3.A4.B5.B6.C7A8.B 未来的天气,一起读一读下面的气象谚语了解一下吧 根据云的形状判断天气:馒头云,天气晴。 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 大人辅导延展 天上钩钩云,地上雨淋淋。 我们可以通过某些词语判断天气状况,从而将课本 根据云量判断天气:天上鸟云盖,大雨来得快。 知识和实际生活结合起来,达到学以致用的目的。 乱云天顶绞,风雨来不小。 让我们一起来积累下面这些描写天气的词语吧。 鸟云接日头,半夜雨不愁。 狂风暴雨风雨交加万里无云凉风习习 五、降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、 大雨滂沱瓤泼大雨大雨倾盆牛毛细雨 流失而积聚的深度,通常以毫米为单位;降水量指的 晴空万里艳阳高照阳光明媚碧空万里 是某地的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和。 三、1.√2.√3.×4.×5.V 五日 2.小雨中雨 5制作《气象科普小报》 1.A2.C3.B4.B 二、1.×【解析】天气是指一个地方短时间里的大气状 况,如刮风、下雨、下雪等。气候是一个地区多年的 测量气温测量风力测定风向测量降雨量 天气特征,如,我国部分地区夏季高温多雨,冬季 五、示例可以用风向标来测定风向。通常用东、西、南 寒冷干燥。题目中描述的我国新疆吐鲁番“夏季炎 北、东北、西北、西南和东南八个方向来表示风向。风 热少爾,冬季寒冷干燥”,指的是吐鲁番当地的气 向标箭头的指向就是当前的风向。如果风向标的箭 候,而非天气。故本题说法错误 头指向北方,当前风向是北风;如果风向标的箭头指 向东南方,当前风向是东南风。 三、1.天气 六、1.二0刻度线对准杯子内侧底部2.5.3 2.示例一气温较低,要注意保暖 七、1. 示例二野外尽量避免用火,如果必须使用要注意 气温变化图 安全 第一单元知识归纳及易错特训 30 1×【解析】降水常见的形式有雨、雪、冰雹等,“风” 是一种天气现象,不属于降水的形式,所以本题说 0 法错误。 7.A【解析】风向指的是风吹来的方向,日记中写 8:0010:0012:0014:0016:00时间 红旗飘向了东南方,表明风是从西北方吹向东南 2.15℃7℃ 方的,是西北风。风向标箭头的指向就是当前的 3.8141416 风向,所以风向标应该指向西北,本题答案为A 第二单元动物的特征 第一单元检测 1动物的繁殖 1.温度℃ 1.B2.A3.B4.B5.B 2.全部天空面积天空中的云量 6.A【解析】老鼠是胎生动物,因此米老鼠说的“我 3.风向标风向西南 太太昨天下了三颗蛋”有误;企鹅是卵生动物,因 4.力量的大小 此酷企鹅说的“一出生就是企鹅宝宝,根本不用孵 5.蒸发深度雪 蛋”有误;孵蛋需要很长一段时间的细心照顾,所 以唐老鸭的说法正确,本题答案为A 2.B【解析】为了掌握某一段时间内的气温变化,不 二、胎生动物在母体内发育到一定阶段后才出生;卵生 仅观察地点和观察时间不能改变,同时还要进行 动物是由脱离母体的卵孵化出来的 科学三年级上册DX 三、1.繁殖方式 中金鱼和草鱼属于鱼类动物,鱿鱼是软体类动物; 2.猴子属于第二类。因为猴子是在母体内发育到 C项中豹子和羚羊是哺乳类动物,乌龟是爬行动物。 定阶段后才出生的,属于胎生动物。 因此本题选A。 大人辅导延展 三、1.×【解析】哺乳类动物一般胎生,哺乳,但也有 些最为原始的哺乳动物,至今保留了产卵的行为 生活中常见的动物如果按照繁殖方式来分类,分 也就是卵生哺乳,如生活在澳大利亚的鸭嘴兽。因 别属于哪一类呢?让我们一起来了解一下,还可以 此本题说法有误。 查阅资料,弄清楚这样分类的原因。 胎生动物:大象、海豹、驴、狼、海豚等。 4.×【解析】判断动物的类别时应从动物的主要特征 卵生动物:鳄鱼、金鱼、鹅、蝴蝶、企鹅等。 入手。昆虫类动物的主要特征是身体分为头、胸 2鸟类的特征 腹三部分,头上有触角、眼、口器等,胸部有三对 1.A2.B3.C4.B 足,一般卵生。老虎不符合昆虫类动物的主要特 征,因此不是昆虫类动物,本题说法有误。 2.×【解析】并不是所有长有翅膀的动物都是鸟 四、鲫鱼、鲨鱼——鱼类鹌鹑、鸽子——鸟类 如许多昆虫也长有翅膀,但它们不属于鸟类。因此 蜻蜓、蜜蜂——昆虫类 本题说法有误。 五、1.鲸虽然生活在水里,看起来像鱼,但是它用肺呼吸, 胎生,体温恒定,并且有四肢,前肢形成鳍,后肢已 4.×【解析】鸵鸟身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取 经完全退化。它属于哺乳类动物,所以能成为这次 食、卵生,因此鸵鸟属于鸟类。鸵鸟的翅膀不能帮 活动的研究对象。 助它飞行,但能为它的奔跑助力 2.示例 哺乳类动物研究记录表 大人辅导延展 研究对象