第二单元知识归纳及易错特训-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年六年级上册科学同步优化训练（大象版）

科学六年级上册DX 2.深色光滑纸浅色光滑纸 3. BC 2.C【解析】音高指的是乐音的高低。A项中,“我 4.示例可以选择浅色光滑的材料,因为材料的颜色 听不到,你声音再高一些”意思是声音再大一些, 越浅,表面越光滑,反光能力越强,这样的材料会 这里的“高”指的是响度;B项中,“高声喧哗”指的 使房间更明亮。 是大声喧哗,这里的“高”指的也是响度;C项中的 “音太高”指的是音调太高,这里的“高”指的是音 高,因此本题选C 第三单元大家动手做乐器 3.C4.B5.B 奇思妙想——设计篇 、1.物体的振动 2.√【解析】敲打盛有水的玻璃杯,杯子和杯中的 水振动发声,水越满,水柱越长,振动频率越慢,听 3.口弦琴骨笛 到的声音越低,因此本题说法正确。 二、1.C2.B3.C 3.×4.√5.V6.V 4.A【解析】乐声指振动有规则的、有准确高度的 四、1.小大 声音。甲、乙两幅图中,甲的振动有规则且音高固 2.低高 定,因此甲是乐音;乙的振动无规则且音高不固 3.示例移动纸盒琴琴弦的支架,改变琴弦振动部分 定,因此乙为噪声。本题答案为A。 的长度,以此改变音高【解析】尺子的长短相当 于纸盒琴振动部分琴弦的长短,结合实验现象中 6.C【解析】声音是由物体的振动产生的,因为桌 的第2条“尺子伸出去越长,发出的声音音高越低; 子质地较硬,体积较大,所以用木棒敲击桌面时 尺子伸出去越短,发出的声音音高越高”可知,移 只能听到声音,看不到桌面明显振动。我们可以在 动纸盒琴琴弦的支架,改变纸盒琴振动部分的琴弦 桌面上放一些碎纸屑,再用木棒敲击桌面,会发现 纸屑因桌面的振动而跳动,因此C项说法有误。 长度,可以改变音高。 三、1.×2.×3.√4.√ 3精彩纷呈一—展示篇 四、古琴笛子编钟 发出声音的物体(声源 管乐器:笛子 传递声音的物质(介质) 弦乐器:古琴 能够接收声音的听觉系统 打击乐器:编钟 传递声音的物质(介质 五、1.把瓶子排成一排,在每个瓶子里倒进不同量的水 2.在声源处控制在传声途径上控制在接收处控 (水量由少到多)。 制在传声途径上控制 2.用木棍敲击瓶身,听瓶子发出的声音。 3.气体液体铁棒 2心灵手巧—制作篇 4.示例把琴弦适当调松 1.响度(音量)音高(音调)音色 二、1.C2.B 2.音高 3.B【解析】控制噪声的方法有三种:一是在声源 3.弹拨琴弦击打琴弦用琴弓拉琴弦 处控制;二是在传声途径上控制;三是在接收处控 4.响度(音量)907050 制。A项是在声源处控制,B项是在接收处控制,C 7 第二单元 二、选择题。 1.下面诗句中,画横线的部分不是光源的是( A.春风又绿江南岸,明月何时照我还 B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 C.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤 2.(洛阳市真题)用弯管不能看见灯光的原因是 A.小孔成像 B.光的反射 C.光沿直线传播 李茜同学身上穿戴的物品中,反光能力最强的是 A.红领巾 B.黑色长裤 C.白色上衣 4.(郑州市真题)下列采光设计中,选取材料合适的是( A.阴暗的房间,采用深色粗糙的材料,会使环境更和谐 B.光照充足的客厅,采用浅色光滑的材料,增强光的反射 C.阴暗的房间,采用浅色光滑的材料,增强光的反射 下面与光有关的说法,有误的一项是() A.物体表面越光滑,其反射光的本领就越强 B.把人造彩虹投射到不同颜色的纸上,出现的效果都是一样的 C.人们利用凸透镜偏折光线,聚集到一个点上的属性发明了照相机、显微镜等 三、判断题。 1.光线阴暗的教室会给同学们的学习带来很多不便,让人心情压抑。 2.裝满水的圆形瓶子也能产生与三棱镜类似的作用。 3.使用五彩玻璃作为“阳光小屋”的窗户,可以让小屋的白墙上变幻出不同的颜色。 4.实验是检验我们的设计方案是否成功的有效途径,所以只能成功,不能失败。( 5.太阳能窗能够提高光能的收集效率,满足建筑里的供热、制冷和照明需求。 6.我们能看到五彩缤纷的世界,是不同的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。 7.将人造彩虹投射到白色的纸屏上,纸屏上显示的是白色的光。