第二单元 空气（单元测试） -2021-2022学年科学三年级上册-教科版

第二单元检测试卷 时间:60分钟满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷老师 总分 得分 一、 填空题。(每空1分,共15分) 1.通过实验证明:空气受热会 ， 周围的 会补充过来,从而形成风。 2.把两只充气的气球吊在小棍上,使它们保持平衡,然后刺破其中的一只小棍不平衡的原因是 3.解开充满气的气球绳子，让气球的口对着自己的脸,我们感觉 有 ,证明空气具有 4.空气枪的工作原理:_ 5.用力推充满空气的注射器活塞，用于堵住出气口,活塞能够向 下移动.说明空气可以被 6.用力吹瓶子中的气球,不能吹大的原因是 7.孔明灯的原理是: 8.热空气比同体积的冷空气 9.空气 (填"有” 或“没有”)质量,但很轻。 10.水没有固定的 ， 但有一定的 ;空气既没有 一定的 ,又没有一定的 . 二、判断题。(每小题2分,共20分) 1.我们周围的空间并不是真正空着的,而是被空气占据着。 ( ) 2.压缩空气有弹性,压缩得越厉害，弹性越大。( ) 3.1毫升的空气比1毫升的水蒸气重。( ) 4.纸风车能转动是因为空气具有流动性。( ) 5.把底部塞有纸的玻璃杯倾斜放人水槽内.纸不会湿。( ) 6.生活中的打气简就是利用了空气可以被压缩的性质。( ) 7.用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。( ) 8.空气是一种没有颜色、没有气味.没有质量、会流动的物质。 ( ) 9.尽管空气是生命之源,但有些动物是不需要的。( ) 10.在“热气球"模拟实验中,塑料袋上升到空中后,会越来越 高,不会下降。( ) 三、选择题。( 每小题2分,共22分) 1.盛有冰块的杯子外壁上出现了小水珠,这说明空气中含有( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气 2.将充满空气的气球投大水中 ，则气球( )。 A.下沉 B.先上浮再下沉 C.先下沉再上浮 D.上浮 3.注射器吸入水后,将注射器的末端堵住,向下压注射器的活 寒,则活寒( )。 A.容易被移动 B.不易被移动 C.无法确定是否易被移动 4.有关空气和水的说法,错误的是( )。 A.都无色、无味、透明 B.都会流动 C.都占据空间 D.都易被压缩 5.压缩空气在生活中有广泛应用,但是( )没有应用这个原理。 A.充气城堡 B.给足球充气 C.用电风扇吹风 6.空气流动会形成( )。 A.气泡 B.风 C.云 7.用扇子扇风，吹肥皂泡都可以证明( )。 A.空气是看不见的 B.空气会流动 C.空气有质量 8.用手靠近蜡烛火焰的各个方向，会感觉热空气在火焰 的( )。 A.上方 B.下方 C.中部 9.操场上的一面红旗正在向左飘，这时候的空气( )。 A.从左往右流动 B.从右往左流动 C.没有流动 D.无法确定 10.把纸揉皱后.粘在杯底.然后将杯子倒扣在水里，纸不会湿的 原因是( )。 A.空气没有一定的形状 B.空气占据杯中的空间 C.空气能流动 D.空气有一定的质量 11.玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,还有( )。 A.半瓶空气 B.一瓶空气 C. 大半瓶空气 四、填表题。(共18分) 1.给下列物质分类:胡椒粉树叶、食用油.奶粉、空气氧气、自 来水、饮料可乐、食盐、酱油、水湖气、小石块。(9 分) 固体（ ） 液体（ ） 气体（ ） 2.比较水和空气的相同点和不同点,填写下表。(9 分) 研究对象 相同点 不同点 水 空气 五、简答题。(共10分) 1.在日 常生活中,哪些 物体应用了“压缩空气具有弹性”的性 质? (5分) 2.如右图所示,将空盆倒过来竖直压人水中后.盆能全部进入 水中吗?为什么? (注意:不要让金倾斜,以防止里面的空气跑出来)(5分) 六、实验探究题。(共15分) 1.做实验探究空气的性质，完成下表。(8分) 实验项目 实验现象 根据观察到的现象 推断空气的性质 瓶中的气球能被吹大吗 刺破气球后，长棍是否平衡 对着脸松开充满气的气球口 手压“气垫”的感觉怎样 2.用箭头补充大自然中风的形成示意图，并说说大百然的风是 怎样形成的。(7分) 答案： 一、 1. 上升 冷空气 2. 空气有质量 3. 风 流动性 4. 压缩空气有弹性 5. 压缩