第1单元 1 春 第二课时-2021-2022学年七年级上册初一语文同步课件(部编版)

1. 《春》 朱自清 第2课时 1 学习目标 1.理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。 2.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。 3.掌握多角度写景的方法。 4.用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。 新课导入 酝酿（ ） 黄晕（ ） 应和( ) 嘹亮( ) 薄烟( ) 披着蓑( )戴着笠( ) 静默( ) 抖擞( ) 朗润（ ） 水涨( ) 捉迷藏( ) 晕( ) 巢( ) yùn niàng yùn hè báo liáo lì suō sǒu mò cháo lǎng rùn zhǎng cáng yùn . . . . . . . . . . . . . . . . 新课导入 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 细读感悟 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 “一切” “朗润” “涨” “红” “起来了” 　　　 春天的轮廓； 春山光泽； 春水涣涣； 春日暖人； “刚睡醒” “张开了眼” 运用拟人， 勾勒出春天的勃勃生机。　　　 这个自然段是怎样描写春天的？运用了什么修辞手法，有什么好处？ 学习第二部分 细读感悟 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1.你觉得本段哪个词用得最好？写出了春草什么特点？ 钻。 写出春草顽强的生命力。 春 草 图 细读感悟 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 嫩、绿、多、软 小草旺盛的生命力 春草柔嫩 春草嫩绿、生机勃勃 春草旺盛、多。 2.你觉得本段哪个词用得最好？写出了春草什么特点？ 春 草 图 细读感悟 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 3.第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？ 排比的修辞手法， 表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。。 春 草 图 细读感悟 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 4.第三段在描写手法有什么特点？ 由景写到人，正面描写与侧面描写结合，更能烘托感情。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 春 草 图 细读感悟 1.第四自然段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ 花朵多、花色艳、花味甜 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春 花 图 细读感悟 2.作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 侧面衬托花；增添春天的活力 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春 花 图 细读感悟 3.从哪几个方面来描绘春花的？写了春花的哪些特征？ 姿态：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪 味道：甜 特征：繁多、艳丽、芳香 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春 花 图 细读感悟 4.作者在描写春花时，采用了怎样的写作顺序？采用这样的顺序有何妙处？ 运用