6.2 细胞的分化-2021-2022学年新教材高中生物必修1分子与细胞【名师导航】同步Word教参(人教版)

第2节　细胞的分化 课标内容要求 核心素养对接 说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。 1.生命观念——明确细胞的生命历程，形成科学的自然观。 2．科学思维——归纳与概括：对比分析细胞分化、细胞全能性，明确相互关系。 3．社会责任——了解干细胞移植，关注健康的生活方式。 一、细胞的分化 1．概念 2．特点 (1)细胞分化是一种持久性的变化。 (2)一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 (3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。 3．原因：细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。 5．意义 (1)是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 二、细胞的全能性 1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2．类别 (1)植物细胞的全能性 ①实验过程 胡萝卜韧皮部细胞＋植物激素、无机盐和糖类的培养液完整的植株。 ②结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 ③应用：a.快速繁殖花卉和蔬菜； b．培养微型观赏植株； c．拯救濒危物种。 (2)动物细胞细胞核的全能性 ①实例：非洲爪蟾、克隆羊“多莉”、体细胞克隆猴“中中”和“华华”。 ②结论：已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。 3．干细胞 (1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 (2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞，能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 (　　) 2．细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 (　　) 3．细胞分化后遗传物质会发生一定改变。 (　　) 4．植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。 (　　) 5．干细胞具有分裂和分化能力。 (　　) 6．诱导干细胞发育成特定的组织、器官，体现了动物细胞具有全能性。 (　　) 提示：1.√ 2．×　细胞分化发生在整个生命进程中。 3．×　细胞分化后遗传物质不发生改变。 4．√　5.√ 6．×　细胞的全能性是细胞经过分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 　细胞的分化 1．细胞分化的过程 (1)图示 |←细胞分裂→|←细胞分化→|←分化的结果→| (2)分析 ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。 ②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。 ③从分子水平分析 a．蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。 b．基因角度：基因选择性表达，即在个体发育中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，这是细胞分化的根本原因。 2．细胞分化的实质 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。如图： 3．细胞分裂和细胞分化的比较 项目 细胞分裂 细胞分化 开始 时间 从受精卵开始，发生在整个生命过程中 从受精卵分化出多种形态的细胞开始，发生在整个生命过程中 原因 细胞增殖的需要 基因选择性表达 结果 细胞数量增多，生成的细胞相同 细胞种类增多，生成的细胞不同，形成生物体的组织和器官 意义 ①多细胞生物个体形成、生长、发育的需要； ②单细胞生物形成新个体的需要； ③保持了亲代和子代之间遗传物质的稳定性 ①生物个体发育的基础； ②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率； ③生物组织、器官的形成，以及生物组织、器官的修复 特点 ①局部性；②周期性 ①持久性；②不可逆性；③普遍性；④差异性 关系 ①生物的个体发育是细胞分裂与分化共同作用的结果，细胞的分化并不是单个或少数细胞的孤立变化，其必须以细胞增殖生成一定数量的细胞为基础；也就是说，细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的。 ②分化程度越高，细胞的分裂能力就越弱；如分化程度为体细胞>生殖细胞>受精卵，分裂能力为体细胞<生殖细胞<受精卵 1．下列关于细胞分化的叙述，不正确的是 (　　) A.细胞分化可使细胞内合成特异性蛋白质 B.细胞分化使细胞的全能性逐渐增强 C.细胞分化是细胞固有基因的正常表达过程 D.细胞分化使细胞的形态、结构和生理功能向专一性状态转变 B　[细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以细胞分化可使细胞内合成特异性蛋白质，A项正确。细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍