反馈卷08 文化生活第3一4单元30% 生活与哲学活第1一2单元70%-2021高考政治一轮复习【诊断反馈卷】

反馈卷·政治 桐鸣卷·新课标通用版 个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是10.B解析:①③符合题意,材料中“某科学实验团队 对自己国家的一种认同感和归属感、责任感和使命感通过对氯胺酮快速抗抑郁的全新神经机制的研究, 的体现,说明以爱国主义为核心的民族精神是凝心聚 揭示了快速抗抑郁分子的作用机制,为研发新型抗 力的兴国之魂,故③正确。故选B项 抑郁药物提供了新的方法”,说明研究快速抗抑郁的 A解析:“数字阅读产业正在助力文化扶贫和教育全新神经机制产生于治疗抑郁症的需要,治疗好抑 资源均衡。数字农家书屋和数字阅读产品及活动既 郁症是发现快速抗抑郁分子的作用机制的价值所 丰富了文化扶贫的内容和形式,又提高了文化扶贫工 在。②表述错误,实践是认识的目的,而不能说发现 作的精准性”表明①②符合题意。③说法错误,要抵 快速抗抑郁分子的作用机制是该科学研究的最终目 制腐朽文化,而不是抵制各种通俗文化。④说法错 的。④表述错误,抑郁症的医治规律是客观的,不能 误,应该是积极发展公益性文化事业,保障人民基本 被创新。故选B项。 文化权益。故选A项 11.B解析:干预性心脏病医生与预防性心脏病医生 4.B解析:“青年的价值取向决定了未来整个社会的 之间的争论变本加厉,说明不同的人对于同一个客 价值取向”强调价值观对人们认识世界和改造世界具 观事物的认识可能会有差异,体现出主观因素影响 有导向作用,我们要践行社会主义核心价值观,树立 人们对客观事物的认识,①正确。在预防心脏病发 崇高的理想信念,①④符合题意。材料没有体现出社 作方面,血管支架和冠状动脉搭桥手术并不比强化 会发展对个人发展的影响,排除②。社会提供的客观 药物治疗和改善健康习惯更好,不过在缓解心绞痛 条件是实现人生价值的前提,③错误。故选B项 症状方面,支架或搭桥手术的效果要好于单纯依靠 5.B解析:思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种 药物和改变生活方式,说明任何真理都有自己适用 子,引导学生扣好人生第一粒扣子,需要加强学生思 的条件和范围,④正确。真理是人的主观和客观相 想道德教育、筑牢其理想信念之基,要发挥教育在人 符合的认识,虽然认识具有局限性,但我们只要与时 的教化与培育上的特殊功能,①③符合题意。②观点 俱进、开拓创新,就能够在实践中追求和发展真理 错误,增强意识形态领域的主导权和话语权的主体是 ②错误。材料中没有涉及真理的发展,排除③。故 国家,而不是思想政治课教师。④不符合题意,思想 选B项 教育指向的是文化事业。故选B项 12.A解析:题干中的研究过程等,说明人们对世界的 6.B解析:“多看看后院和角落”贯彻了唯物主义的实 认识具有反复性和上升性,人类认识是无限的,世界 事求是的工作方法,也做到了全面兼顾,②③正确 上没有不可认识之物,①③符合题意。服务于社会 具有借鉴意义的哲学思想应该是普遍的,而不是特殊 实践是研发新技术的根本目的,②说法错误。这种 的错误马克思主义矛盾观的精髓是矛盾普遍性与新型多功能基因组编辑技术尚不具备直接现实性 特殊性的统一,这不是题干所指排除④。故选B项 本身并不能使观念的存在变为现实的存在,④说法 7.C解析:中国能够和平崛起,原因在于内审中国情错误。故选A项 势发挥制度优势,顺应了人民对美好生活的向往的13.答案意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造 历史要求;外察世界大势,准确时代定位,主动融人到 性,人能够能动地认识世界、改造世界,意识活动对 经济全球化的浪潮中,合作共赢,契合了和平与发展 生理活动具有调节和控制作用;(3分)要坚持以习 的时代主题。这说明我国的和平崛起将客观存在的 近平新时代中国特色社会主义思想为指引,明确中 社会发展规律作为行动的依据,将发挥主观能动性与 华民族伟大复兴的奋斗目标和实现路径;(3分)立 尊重客观规律相结合。②③符合题意。应是在“情” 足于当代中国社会发展的客观实际,在改革开放和 与“势”的对立中把握了统一,①说法错误。发挥意识 现代化建设的伟大实践中不断奋进;(3分)弘扬真 的作用能够创造一个理想世界或幻想世界,但不能创 抓实干、甘于奉献、攻坚克难的精神,为实现中华民 造完美世界,④说法错误。故选C项 族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。(3分) 8.A解析:③错误,人工智能不具有主动创造性。 解析:明确知识要求,把握思维的奧妙的知识就是意 ④错误,意识不起决定作用。“驾驶脑”只是人所使用 识的相关知识;明确解答方向,即分析国家发展的措 的工具,只是驾驶员的智能代理,①表述正确。人发 施,这需要从意识的能动作用等方面思考问题;抓住 明创造出“驾驶脑”,并且可以让其驾驶汽车,这充分材料中的关键词句,以此来调动相关知识如形成正 体现了人的意识的能动性,②表述正确。故选A项 确意识、发挥意识的反作