反馈卷07 文化生活第1一2单元30% 第3一4单元70%-2021高考政治一轮复习【诊断反馈卷】

反馈卷·政治 桐鸣卷·新课标通用版 植根于本民族历史文化,也没有引领世界文化的发 反馈卷(7) 展,②说法错误。材料主要强调该节目立足新中国 成立以来的社会实践,讲好中国故事,没有体现实现 1.B解析:苏州90后小伙陈柯宇创作的歌曲《生僻字》 中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,③与 迅速在网络走红,作者希望通过歌曲的方式让更多人 题意不符。故选C项。 了解汉字文化,让生僻字不再生僻,这说明人们在社 13.答案:①文化作为一种精神力量,能对社会发展产生 会生活中创造和发展、获得和享用文化,只有在发展 深刻影响。文化自信为中国道路提供了内在精神支 中才能实现对传统文化的继承,②③正确且符合题 撑。(3分)②文化越来越成为综合国力竞争的重要 意。文化的丰富的表现形式在材料中未涉及,排除 因素。文化自信有助于提高我国的文化软实力,为 ①。体现时代精神是文化创新的重要追求,④错误。 中国道路提供精神动力和智力支持。(3分)③中 故选B项 华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造2.C解析特色小镇要“以发展特色产业为核心,兼顾 力和凝聚力之中。中华优秀传统文化、革命文化 发展特色文化、特色环境和特色建筑”,体现了文化和 和社会主义先进文化积淀着中华民族最深沉的 经济相互影响,相互交融;特色小镇的命名不能泛概 精神追求,为中国道路提供了稳定的信念支持和 念化,不能出现特色小镇“洋名化”,在特色小镇文化 不竭的力量源泉。(3分)④文化自信是对自身文 建设中要树立高度的文化自信,②③符合题意。文化 化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定 有先进健康与落后腐朽之分,优秀文化推动经济社会 信念。坚定文化自信,才能坚定中国特色社会主 发展,①错误。在特色小镇建设中要学习和借鉴外来 义道路自信、理论自信、制度自信,为中国道路提 文化中优秀成果,以我为主,为我所用,反对“洋名 供正确的方向保证。(3分)(如有其他答案,言之 化”,但不是反对外来优秀文化,④错误。故选C项。 有理亦可) 3.C解析:大众传媒才是文化传播与继承的主要手段, 解析:本题作为观点论述题,实质是分析文化自信对 ①错误。“昆曲文化课程”着眼于昆曲文化,通过丰富 中国道路的作用。对于文化的作用,既要从文化的 多彩的课程内容,使学生在参与、感受中提升艺术素 一般作用角度分析,又要从文化对我国综合国力、民 质,发挥了教育在选择、传递文化上的特定功能,能丰 族凝聚力等的具体作用角度分析,还要结合文化自 富学生的精神世界,促进学生全面发展,②③符合题 信的具体知识来分析 意。“昆曲文化课程”是优秀传统文化创造性转化和创 14.答案:①中华文化美的展示需要通过推动中华文化 新性发展的体现,不是主要渠道,④错误。故选C项。 创新发展来实现。大兴机场的设计中植入了中华文4.B解析:有些人认为国学早已过时,主要是由于他 化优秀元素,做到了继承传统,推陈出新。(4分) 们没有认识到中华文化的价值,没有认识到中华文化 ②文化的发展创新需要面向世界,博采众长。大兴 的源远流长和博大精深,①正确。材料中并未提及经 机场的设计方案吸收中外各家之长,在交流合作中济的发展,②不符合题意。材料中强调的是部分人认 发展自己。(3分)③实践是文化创新发展的根本途 为国学早已过时,而非文化的地域性,③不符合题意。 径。大兴机场的成功既着眼于人民群众的需求,又 国学是中国优秀的传统文化,材料中国学早已过时的 充分发挥人民群众的实践精神。(4分)④中华文化观点没有认清中华优秀传统文化的价值,①正确。故 的美与大兴机场的美一样,都需要借助先进的科技 选B项 传媒手段,让人们感受中国新时代伟大工程的震撼5.B解析:题干中表述的是我们要对传统文化有所继 与中华文化的博大精深。(3分) 承,而不是要吸收外来文化,②不符合题意。④说法 解析:本题属于分析说明类试题。通过熟读材料不 明显错误,排除。对“去中国化”进行批评的依据在 难得知,本题考查知识点为“文化发展与创新”。分于,民族文化是维系民族发展的精神组带,据弃传统文 析材料指向,以此调动相关知识,材料中“呈现出中化会失去文化创新的根基,故①③正确。故选B项。 国传统美”“同时设计者还进行创新”,说明中华文化6.D解析:题干指向文化的地域性,而不是民族性,① 美的展示需要做到继承传统,推陈出新;材料中“机 不符合题意,③符合题意。“自然环境不同必然带来 场整体设计以法国建筑设计公司的ADPT方案为地域之间的文化差异”的说法过于绝对,②错误。特 基础,吸收中外各家方案优点”,说明文化的发展创定的地域环境与历史传统造就了一方人的性格,说明 新需要面向世界,博采众长;材料中,设计者在大 特定的文化环境影响人们的思维和性格,④符合题 机场的安检处和航站楼进行创新,处处彰显人性意。