1 倍的认识（课时课件）-【梓耕教育】小学三年级上册数学同步教学（人教版）

三年级数学·上 新课标[人] 第5单元 倍的认识 学习新知 随堂练习 作业设计 * 旧知回顾 5×4=（ ），表示（ ）个（ ）相加。 7×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加。 20 4 5 42 6 7 学 习 新 知 瓜果飘香 蔬菜满仓 ⑴先摆了（ ）个2； 又摆了（ ）个2； 现在有（ ）个2。 1 3 4 1.先观察，再说一说。 ⑵（ ）个南瓜为一组； 有（ ）组； 可以说是（ ）个（ ）。 3 5 5 3 5个3，哪里体现5？哪里体现3呢？ （ ）个（ ）。 3 5 3个5，从哪里体现出“3”？又从哪里体现出“5”呢？ 每组有5个，有3组。 数一数，胡萝卜有几根？红萝卜有几根？白萝卜有几根？ 胡萝卜有2根；红萝卜有6根；白萝卜有10根。 2根 3个2根 的根数是 的3倍。 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com * 5 5 刚才大家说的谁是胡萝卜的几倍。是把胡萝卜看成一份的标准。我们称之为“标准量”。 圈一圈， 有（ ）个2 根,， 的根数 是 的（ ）倍。 圈一圈，填一填。 从图中看出，（ ）的只数是（ ）只数的（ ）倍，（ ）是一份的量（标准量）。 2 第二行摆： 第一行的4倍 第2行摆（ ）个5根，一共是（ ）根。 20 这是以什么为标准量的？ 是以5根小棒为标准量。 4 第一行摆： 第二行摆： 第2行是第1行的3倍。 5倍呢？ 以5根小棒为标准量。 返回目录 1.圈一圈，说一说。 的个数是 的（ ）倍，●的个数是 的（ ）倍。 2 4 还可以怎样说？ ●的个数是 的2倍。 随堂练习 2.想一想，说一说。 相同的图形没有放在一起，你还能看出它们的倍数关系吗？你是怎么想的？ （ ）的个数是（ ）的个数的（ ）倍。 苹果 梨 2 3.填一填。 图没了，你还会填吗？说说你是怎样想的。 6是3的（ ）倍。 18是6的（ ）倍。 （ ）是5的2倍。 2 因为6里面有2个3。 3 10 4.画一画。 要求：画☆和 ，画出你想研究的倍数关系。 第一行画☆： 第二行画 ： ①（ ）是（ ）的1倍。 ②（ ）是（ ）的2倍。 ③（ ）是（ ）的（ ）倍。 ☆☆☆ √ ☆ 返回目录 返回目录 作业设计 作业1 作业2 要认真呦。 教材第53页练习十一第2题 2.长跳绳是短跳绳的几倍? 短跳绳 长跳绳 答：长跳绳是短跳绳的3倍。 作业1 返回作业设计 基础巩固 提升培优 思维创新 作业2 返回作业设计 1.（重点题）填一填。 ⑴叶子： 花朵： 的个数是 的（ ）倍。 ⑵虫子： 小鸡： 的只数是 的（ ）倍。 3 3 返回作业2 2. 苹果有（ ）个，樱桃有（ ）个。 樱桃的个数是苹果的（ ）倍。 5 10 2 返回作业2 3. ⑴（ ）的个数是（ ）的个数的（ ）倍。 ⑵如果吃掉1个柿子，（ ）的个数是（ ）的个数的（ ）倍。 草莓 柿子 3 草莓 柿子 4 返回作业2 返回目录 $