《认识地球内部》说课（课件）-2020-2021学年科学五年级下册 教科版 13张

广东教育出版社义务教育课程标准实验教科书 科学五年级下册 认识地球内部 一、说教材： 本课是小学科学广东教育出版社出版的五年级下册第1课地球。地球是学生最常见的一种行星。本课重在地球内部结构的探究问题，引导学生探究，让学生体会所学知识所蕴涵的科学道理，使学生能初步了解地球内部结构，引导学生去发现地球的魅力。 二、实验设计思路： 活动4地球内部有什么？这个问题通过观察地球仪是很难掌握的，我们是否能够通过前面几个活动的知识自制一个地球，然后观察解剖观察内部结构呢？ 结合孩子们最喜欢玩橡皮泥，通过结合火山和前面所学知识用橡皮泥根据不同颜色捏制一个地球内部模型。 三、实验教学目标： 经历“地球的形状、地球有多大、海洋和陆地”的探究活动，知道了地球的外部结构。 1、让学生通过观察，设计实验，探究地球内部结构。 2、通自己动手做的地球模型、展示、概括地球内、外结构，理解掌握教学内容。 3、探索小学科学实验教学的有效方法，提升实验教学实效，提升学生的动手能力和创新能力，培养学生的科学素养。 四、实验内容： 地球内部结构：地壳、地幔、地核。 通过观察图片，提出问题并设计实验 五、实验方法 1、直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直观教学，激发学生兴趣，引发学生思考； 2、活动探究：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的思维能力、探究能力和实验动手操作能力。 六、实验仪器 红色、黄色、橙色、蓝色、绿色、白色橡皮泥， 小刀 七、教学过程 情境导入 地球内部是什么样的？我们无法打开地球深入到内部去直接观察，但是，科学家还是能够利用各种方法探测地球的内部构造。他们是如何做的？ 科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳都没能钻透呢。 观察，引导学生构思地球内部结构的制作。 制作步骤： (1)先捏成一个直径约1厘米的红色和黄色橡皮泥小球做内核和外核。 (2)再捏一个橙色橡皮泥小球,压成一个厚约0.4厘米的做地幔层。 (3)用一层薄薄的蓝色、绿色，白色橡皮泥做地壳，包围住小球。 (4)用小刀切开橡皮泥地球。 学生实验操作 1、让学生自己说说要注意的地方； 2、师强调注意事项； 3、学生分小组实验、观察记录实验现象； 4、分小组汇报，集体总结 设计意图：分组探究，培养学生的思维能力，锻炼学生动手操作能力 实验效果评价 我们可以观察到地核是由红色（内核）和黄色（外核）代表的，约3500千米，橙色代表地幔，约2900千米。外面为地壳，约6-40千米。 该实验模型晾干后，可以让学生自己保存，也可以陈放在实验室里作为今后的实验教学仪器。通过上述简易、便于操作、有趣的符合孩子年龄特点的实验来诠释该实验原理，把复杂的问题简单化，让学生体验了实验的快乐，不知不觉地迈进了科学的殿堂，使学生的科学素养得到培养和提升。 谢谢指导 再见 $