第11课 短文二篇·答谢中书书（备作业）-【上好课】2021-2022学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）

第11课 短文二篇·答谢中书书 一、基础知识积累与运用 1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.高峰/入云，清流/见底 B.两岸/石壁，五色/交辉 C.实是/欲界之仙都 D.自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者 【答案】D 【解析】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。 2.解释下列句中加点的词。 （1）两岸石壁，五色交辉（ ） （2）青林翠竹，四时俱备（ ） （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ） （4）夕日欲颓，沉鳞竞跃（ ） （5）未复有能与其奇者 （ ） 【答案】（1）交相辉映（2）四季（3）散尽（4）坠落（5）参与，文中指欣赏 【解析】此题考查文言文实词的解释。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。（1）“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。（2）“青林翠竹，四时俱备”四时：四季。（3）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇 ：散尽。（4）“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。（5）“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。 3.按要求用原文填空。 ①总领全文景观的句子是： 。 ②文中表现晨昏变化之美的句子是： 。 ③用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。 ④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是： 。 【答案】（1）山川之美，古来共谈（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃（3）高峰入云，清流见底（4）自康乐以来，未复有能与其奇者 【解析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：（1）总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。（2）文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。（4）感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。 4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是 ，字通明，号 。题目中的第二个“书”字的意思是 。“答谢中书书”的意思是 。 【答案】陶弘景；华阳隐居；信；给谢中书的信 【解析】重要的作家作品文学常识要熟记。第二个“书”是信的意思。 5. 《答谢中书书》的结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指 的 。作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？ 【答案】南朝；谢灵运；作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。 【解析】此题考查学生对课文内容的理解。康乐指的是谢灵运，自从谢灵运以来，没有人能欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无限的乐趣，带有自豪之感，期于谢公比肩之意溢于言表。 二、文言文阅读 （一）课内阅读 6.阅读下面文字，完成后面小题。（2019年山东省德州市中考题） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （1）解释下面加点的词。 ①四时俱备（ ） ②沉鳞竞跃（ ） 【答案】①季节（时节 时令） ②鱼 【解析】此题考查文言实词的含义。解答此类题目时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①在此处的意思为季节，在现代汉语中翻译为时间；②运用借代的手法,用鳞借代“鱼”。 （2）本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。 答：