部编版语文五年级上册第一单元同步拓展阅读训练（含答案）

第一课 《白鹭》 本文语言隽永，行文流畅。作者生动地描绘了白鹭 和 的生活，赞美了白鹭是 ，表达了作者对 ，对 的热爱之情。 神奇的鸟岛 五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞,红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、乌巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤…我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！ 这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽。如果敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”天空出现了两只黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在下面低飞。忽地,一只黑鹰俯冲下来。只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出,挡住了黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，只见鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，时而右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只鹰，叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来，如雪花般飞扬，终于，两只黑鹰气馁了，遍体鳞伤地向远方逃去…… 这真是一个神奇的鸟岛。我们感到不虚此行！ 1.联系上下文,解释下列词语。 (1)觅食： (2)不虚此行： 2.联系上下文思考,写出下面句子中加点词语所指的内容。 (1)只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出。 “锦绣的云霓”指的是 （2）只见鸟群中又有一片黑亮的云 “黑亮的云彩”指的是 3. 短文第2自然段运用了 的结构方式，按照 的顺序，介绍了 的情景。 4. 短文第3自然段在文中的作用是 。 5.读文中画横线的句子，回答问题。 这句话描写景物的角度是 (平视 仰视 俯视)。这句话从 (形状颜色 声音)方面来进行描写,运用了 (拟人 夸张 比喻)的修辞手法。 课文第5自然段描写白鹭的时候，将白鹭身体各部位的颜色写得十分具体。请你仿照课 文的写法，写一种你喜欢的动物，注意要将动物身体各部位的颜色写清楚。 提示:采用比喻的手法来写,可以收到意想不到的效果 第2课 《落花生》 本文围绕花生写了 、 、 、 四件事，在叙述的过程中将花生与 、 、 等水果进行对比，揭示了花生 、 的品质。说明了 的道理。 白杨 袁鹰 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢? 那