【精】五年级上册科学课件+素材-14露和霜 苏教版

新知导入 谜面: 小珍珠,真可爱, 只能看,不能踩, 清晨长在绿 草丛, 太阳一出无影踪。 (打一自然物) 谜面: 清秋清晨寒, 到处白毛长, 风来它精神, 日出它就亡。 (打一自然物) 谜底:露珠 谜底:霜 苏教版 五年级上 露和霜 新知讲解 观察露和霜有什么不同 露是液体，是小水滴形态；霜是固体，是小冰晶形态。露是无色的，霜一般为白色。形成霜时的天气比形成露的天气冷。 傍晚或夜间，地面或地表物体辐射冷却，使贴近地表的空气层随之降温。当地面或地表物体表面温度降到露点（0℃以上），空气中水蒸气含量过饱和时，在地面或地表物体表面就会有水蒸气凝结，出现微小的水滴，称为露。地面或地表物体表面因散热而降温至0℃以下时，附近空气中的水蒸气达到饱和而凝华成白色晶体，即为霜。 一 活动 新知讲解 观察露和霜有什么不同 1、露。 露的形成：在天气晴朗的夜晚，地面上的草、木、石块等物体由于向外辐射热量，它们的温度要降低。当温度降至一定程度，空气中达到饱和状态的水蒸气遇到这些较冷的花草或树叶表面便会凝结成小水滴，成为露。 露对植物的生长是十分有益的，特别是在中国北方的夏季，水分蒸发得很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子在白天被晒得卷缩发干，但是由于夜间有露，叶子又能恢复原状。 一 活动 新知讲解 观察露和霜有什么不同 2、霜。 霜的形成：霜的形成多发于晴朗的夜晚。若气温低于0℃，水蒸气就会在地面或物体的表面直接凝华形成冰晶，这就是霜。入秋后最早的一次霜称初霜，入春后最晚的一次霜称终霜，初霜至次年终霜的时间间隔称霜期。 霜一般是六方晶系冰的集合体，呈鳞状、针状、羽状或扇状。 一 活动 事物档案馆 雾凇 雾凇俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水蒸气遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。雾凇非冰非雪，而是由于雾中无数0℃以下且尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。雾凇形成需要的气温很低，并且水蒸气又很充分，同时具备这两个形成雾凇极重要而又相互矛盾的自然条件更是难得。 新知讲解 人造露和霜 1、造露。 实验材料：杯子、一支温度计、一块湿毛巾、若干碎冰、冷水。 实验步骤：（1）在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。 （2）将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。 （3）观察杯子的外壁。 实验现象： 温度计显示的温度为-1.1℃，杯子的外壁有细密的小水珠，即露珠。 活动手册 实验分析： 在碎冰中加入冷水，目的是让杯子外壁的温度下降速度比较均匀。湿毛巾的目的是增加杯子四周的水蒸气含量，湿毛巾蒸发的水蒸气遇到冷的杯子外壁，凝结成小水珠附着在杯子外壁，小水珠越来越多，汇聚成很多大水滴，这就是露。 露是水蒸气遇冷凝结形成的水滴。 实验结论： 二 活动 科学零距离 凝结 空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。如装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠、热水壶上方形成的“白气”、早晨草叶上的露珠等都是凝结现象。 水蒸气（气体） 水（液体） 受冷 新知讲解 人造露和霜 2、造霜。 实验材料：杯子、一支温度计、一块湿毛巾、若干碎冰、冷水、盐。 实验步骤：（1）在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。 （2）将冰水中加盐，测量冰水的温度。 （3）观察杯子的外壁。 实验现象： 杯子外壁出现了很多白色的霜花。 活动手册 实验分析： 碎冰中加盐，目的是让杯中温度降至更低。当冰水的温度是-5℃时，杯子的外壁有小水珠。这里模拟露的形成。当加盐后的冰水温度是-15℃时，杯子的外壁有白色小冰晶，这是模拟霜的形成。凝华是水蒸气遇冷后不经过液体直接变成固体的过程。 霜是水蒸气在0℃以下，遇冷凝华形成的小冰晶。 实验结论： 二 活动 新知讲解 人造露和霜 3、总结实验中的发现。 （1）加盐前后杯子外壁有什么不同？ （2）将杯中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象？ （3）我们的发现： 露和霜的形成与温度有关。水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水滴，形成雾；遇到更冷的物体会凝华成小冰晶，形成霜。 加盐后柄内的温度明显要比加盐前低，加盐后杯子外壁形成了霜花，而不是液态的小水滴。 将杯中的冰水倒掉，杯子的温度回升，杯子外壁的霜花会慢慢融化成小水滴。这说明霜是水的一种固体形式。 二 活动 新知讲解 人造露和霜 4、露和霜形成的原因。 在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成