课题2.1 空气-【名校同步】2021-2022学年九年级化学上册精品课件（人教版）

空 气 （第一课时） 第二单元 我们周围的空气 使用时请删掉此页 说明：此课件共2个课时，附带5个视频资源,第一课时含两种授课方式，建议教师使用WPS编辑效果更佳。 1.氮气的用途 2.稀有气体的用途 3.稀有气体做电光源和静电球 4.空气保护公益广告 5.拉瓦锡发现氧气 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 ——打一自然现象 想一想 空气是看不见摸不着的，你能 用一些简单的方法证明空气是真实 存在的吗？ 思考：拉瓦锡测出空气中氧气含量实验的实验原理是什么？ 近代化学之父 一.空气的成分 拉瓦锡得出了空气由氧气(O2）和氮气（N2)组成，O2和N2的体积比为1 ∶4。 实验原理：汞与氧气反应消耗氧气，生成氧化汞固体，使密闭装置内的气体减少，压强减小，大气压将汞压入钟罩，进入钟罩汞的体积即为消耗氧气的体积。 二、燃烧法粗略测定空气中的氧气含量 仔细阅读实验2-1，找出该实验的操作关键词。 1.实验注意事项： (1)装置不漏气； (2)红磷的量要充足。 (3)插入燃烧匙要快； (4)止水夹要夹紧; (5)实验完毕，冷却到室温才能打开止水夹。 方案一 二、燃烧法粗略测定空气中的氧气含量 3.实验原理： 红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，使瓶内气体减少，压强减小，大气压将水压入瓶中的体积即为消耗氧气的体积。 2.实验现象： 红磷燃烧发黄色火焰、冒白烟、放热。 水进入集气瓶中且约占瓶内空气体积的1/5。 点燃 红磷+氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 表达式： 4.实验结论: (1)氧气约占空气体积的1/5; (3)氮气不能燃烧也不支持燃烧； (4)氮气难溶于水。 (2)氧气支持燃烧; 讨论： 从实验操作关键词思考，若集气瓶中气体减少的体积明显小于或大于1/5，可能是什么原因？ 讨论： （1）实验中，若集气瓶中气体减少的体积明显小于或大于1/5，可能是什么原因？ 小于1/5的原因： ①红磷量不足（部分氧气未被消耗） ②装置漏气（外部空气会进入集气瓶占据部分被消耗的氧气体积） ③实验完毕，没有冷却到室温就打开弹簧夹。（红磷燃烧放热使瓶内压强变大，导致进入的水量减少） 大于1/5的原因： ①将燃烧匙插入集气瓶的动作太慢（红磷燃烧放热，瓶内部空气会扩散出去） ②进行实验时，没有关紧止水夹（红磷燃烧放热使瓶内的空气通过烧杯内的导管口扩散出去） 1.如图是用来测定空气中氧气含量的装置，有关说法正确的是（ ） A.红磷燃烧时产生大量白色烟雾 B.由此实验可推测氮气难溶于水 C.燃烧匙中的红磷可换成蜡烛 D.红磷量不足导致测定结果偏大 B 小试牛刀 2.如图装置也可以测O2含量，下列现象能证明空气中O2含量的是（ ） A.红磷燃烧，产生白烟 B.瓶中液面先下降，后上升 C.瓶中液面最终上升至1处 D.水槽中液面下降 C 3.小明用蜡烛代替红磷做教材实验，测得空气中氧气含量小于1/5，造成该误差的原因说法不合理的是（ ） A.蜡烛的量不足 B.装置没有完全密封，漏气 C.燃烧生成了CO2 D.弹簧夹未夹紧 D 小 结 1.拉瓦锡证明了空气中氧气的含量； 2.密闭装置中气体越少，压强越小。大气压将液体压入的体积即为装置中减少气体的体积； 3.实验结果小于或大于1/5的原因。 谢谢大家 愿所有迎风而立的人都能披荆斩棘 勇往无前 17 第二种方案 把下面两张图放到第六页前，此页需删除 二、燃烧法粗略测定空气中的氧气含量 除了汞，该实验还可用哪些药品？ 参考资料： 1.镁、铁、硫、碳、磷、蜡烛等物质均能在氧气 中燃烧； 2.镁能与氮气反应； 3.磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷固体。 方案二 选择的药品要满足： 在空气中能燃烧且只消耗氧气，生成物最好常温下是固体。 不能用镁：镁会消耗氮气； 不能用硫、碳、蜡烛：会反应生成二氧化硫、二氧化碳气体，使气压不减小； 不能用铁：在空气中不能燃烧。 空 气 （第二课时） 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 三、空气的精确成分 体积分数！ 由多种物质组成的物质是混合物。 混合物中的各种物质之间没有发生化学反应，每一种物质都保持着各自的性质。 由一种物质组成的物质是纯净物。 纯净物可以用化学符号表示。如：氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。 1. 下列叙述正确的是（