第25课 周亚夫军细柳(提升训练)-2021-2022学年八年级语文上册“基础+提升”考点专项训练（部编版）

第25课 周亚夫军细柳 【提升训练】 一、选择题 1．下列句中加点词都表示时间的一项是（ ） ①期年之后，虽欲言，无可进者 ②居无何 ③按辔徐行 ④旦日，客从外来 ⑤于是入朝见威王 ⑥成礼而去 A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④ 【答案】D 【详解】 D项句中加点词都表示时间。①期年：满一年。②无何：不久。④旦日：第二天。其它几项都没有表时间的词语。 2．下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A．匈奴大入边。 译文：匈奴大规模侵入边境。 B．军士吏被甲，锐兵刃。 译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。 C．将军亚夫持兵揖曰。 译文：将军周亚夫手拿兵器说道。 D．介胄之士不拜。 译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。 【答案】C 【解析】 【详解】 C句子的翻译不正确。本题重在考查文言文翻译。“将军亚夫持兵揖曰”应翻译为“将军周亚夫手执兵器行礼说”。 二、对比阅读 阅读文言文，回答问题。 [甲] 周亚夫军细柳（节选） 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 [乙] 戴胄犯颜①中执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资③荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 [注]①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资：资格。④荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。 3．下列断句不正确的一项是（ ） A．已而/之/细柳军 B．于是/上乃使/使持节/诏将军 C．上/以兵部郎中戴胄/忠清公直 D．陛下/忿/选人之多诈 4．下列对加点字解释不正确的一项是（ ） A．军士吏被甲：同“披”，穿着 B．天子为动：被 C．擢为大理少卿：提拔 D．天下无冤狱：监狱 5．请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②法者国家所以布大信于天下也。 6．[甲][乙]两文有异曲同工之妙，请从内容上简要概括。 【答案】 3．B 4．D 5．①我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。 ②法律则是国家用来公布于众，取大信于民众的根据。 6．两文都通过具体的事件，塑造了忠于职守、严于执法的人物形象。 【解析】 3． 本题考查文言断句。 B．“于是上乃使使持节诏将军”译为“于是文帝就让使节命令将军”，第一个“使”是动词，意为“命令，派遣”，第二个“使”为名词，意为“使者”，应为第一个“使”的宾语，“持节”意为使者出使时执着符节，是第一个“使”的间接宾语，因此第一个“使”后不应断句。 故选B。 4． 本题考查理解常见文言实词和虚词的意义和用法，根据句意推断字词意思。 D．句意：天底下没有冤案了，狱：案件。 故选D。 5． 本题考查翻译语句的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词：介胄，穿戴盔甲；拜，行跪拜礼；以，用； ②句中重点词：法，法律；所以，用来；布，公布。 6． 本题考查理解概括文章内容。 【甲】文主要通过皇帝来慰劳军队时其他军队和周亚夫军队的对比，生动地刻画了一个忠于职守、治军严谨、刚正不阿的将军形象。【乙】文讲述的是唐代大臣戴胄违反皇帝的圣旨，而公正执法的故事。塑造了一个忠于职守、严于执法的大臣形象。在此基础上概括作答即可。 【点睛】 【甲文译文】： 文帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：‘军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。’”过了一会儿，文帝到了，