UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE? Lesson 18（教案）-2021-2022学年四年级上册英语-北京版

UNIT FIVE WHICH KIND WOULD YOU LIKE? Lesson 18 教学目标 知识与能力: 1、能理解并初步运用“which kind would you like?”及其答语 “This kind looks nice.”询问并回答对商品的喜好。 2、能指认并读出有关描述商品不同性质的单词kind shape colour flavour.在语境中理解which different等语义。 过程与方法: 通过歌谣、创设情境、小组活动、分角色创编对话等方式理解掌握对话内容并能够询问和回答对商品的喜好，完成相应情景下的购物任务。 情感态度价值观: 在情景中体会购物乐趣，学会选择商品。 学情分析 本课授课对象为小学四年级学生. 心理特点：四年级在小学教育中正好处于中年级向高年级过渡期，自我意识和注意力逐步增强，思维形式向抽象思维过渡，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟，乐于表达自己的主观意见和选择。从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。 已有认知：经过三年的英语学习，大多数孩子有较好的英语知识储备，能就购物这个话题从打招呼、表达购买需求、问价钱、付钱等各个环节进行表达。本课“Can I help you?” “I want to get…”,这两句话学生在三年级就有所学习，本课对话中出现的文具类、颜色类单词以及形状等词语学生在一年级都学习过，并且日常交流中时常用到。 课前调查表明：对于大多数学生而言，都有自己独立购物挑选物品的经历，参与的机会很多，因此功能句的理解与学生生活实际比较贴近，难道不大，且学生对现代化教学媒体很感兴趣，对平板pad的认知和使用也不陌生，很多学生操作熟练。为学生顺利学习对话做了很好的铺垫。 重点难点 1、本节课是对话课。本课时的教学重点是学生能够流利朗读对话，并掌握对话中出现的重点单词和句型（句型“which kind would you like?”“This kind looks nice. 词汇kind colour  flavour which different ）。教师利用平板pad电子书引导学生进行听力训练，自读课文，有重点练习，遇到不理解的部分进行圈画标记，打破传统整齐划一练习、教师预设好教学难点的方式，为后面互动质疑环节做好准备，使教师的“教”和学生的“学”更