2-4-4 估算三位数加、减三位数（课件PPT）-三年级数学上册同步教学课堂配套课件（人教版）

估算三位数加、减三位数 同步课堂 游戏环节 下面这些数接近哪个整百数？ 找邻居 398接近 228接近 709接近 891接近 200 700 900 400 游戏环节 下面这些数接近哪个整十数？ 找邻居 182接近 187接近 609接近 591接近 610 180 590 190 游戏环节 趣味比大小 2 9 1 8 5 0 0 + ？ ？ ＜ 估算 生活中，很多地方用到估算。 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 座位数 总人数 ？ 441 223+239 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223+239 估算 把223看成200，把239也看成200。 200+200=400 223+239＞400 但还是不能确定223+239是否大于441。 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223+239 估算 把223看成220，把239看成230。 220+230=450 223+239＞450 ＞441 估小 估小 223＞220，239＞230 答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223+239 估算 把223看成220，把239看成240。 220+240=460 223+239＞ 答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。 ＞441 估小 估大 把223估小了3，把239估大了1 460 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223+239 估算 把223看成200，把239也看成200。 200+200=400 223+239＞400 但还是不能确定223+239是否大于441。 估成整百数 与实际结果相差较大 例题解析 一到三年级来了223人， 四到六年级来了239人。 巨幕影院有441个座位。 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223+239 估算 把223看成220，把239看成230。 220+230=450 223+239＞450 答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。 ＞441 估小 估小 223＞220，239＞230 估成几百几十 估算合理 例题解析 生活中，我们往往不需要得到一个精确值，利用估算就可以解决问题了。三位数加、减三位数的估算，我们一般把数估成与之接近的整百数或几百几十，具体情况具体分析。 同步练习 如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 巨幕影院有441个座位。 把196看成200，把226看成230。 200+230=430 196+226＜430 答：两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。 ＜441 196＜200，226＜230 同时估大 同步练习 如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 巨幕影院有441个座位。 196接近200，441－200接近240，240和226相比，足够大了。两个旅行团坐得下。 检 验 学以致用 学以致用 从北京到沈阳，坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？ 答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。 ① 700-218 ② 700-218 答：坐动车比坐飞机大约便宜480元。 ≈500（元） ≈480（元） 学以致用 妈妈有400元，买这两件商品够吗？ 245+187 240+180=420元 >420元 >400元 估小 答：400元不够买这两件商品。 学以致用 妈妈有500元，买这两件商品够吗？ 245+187 <500元 300+200=500元 估大 答：500元够买这两件商品。 一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个年级共需要 个注射器？ 学以致用 150+170=320（个） 320 答：两个年级共需要320个注射器。 学以致用 143 一共有237页，大约还 有 页没读？ 237-143 ≈90(页) 答：大约还有90页没读。 90 你能提出其他问题并解答吗？ 学以致用 今天大约卖出 根 219+392 答：今天大约卖出620根 。 答案不唯一 ≈620(根) 大约还剩多少瓶矿泉水？ 学以致用 今天大约卖出 根 528 - 184 ≈ 340(瓶) 530 190 答：大约还剩340瓶矿泉水。 - = 340（瓶）