2.1 学习伴成长 课件-2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册

道德与法治(部编版) 七年级 上册 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 新闻播报 庆祝中国共产党成立100周年 随着初中生活的开启,一片新的学习天地将展现在我们面前。学习对我们来说有什么意义呢? 我们如何才能享受学习,并且在丰富多彩的初中生活中学会学习? 课堂导入 第二课 学习新天地 第一节 学习伴成长 知识目标 (1)明确学习新概念,知道学习没有终点; (2)知道初中阶段的学习包括的内容; (3)理解学习的重要性,树立自觉、主动的学习态度; (4)能够正确认识学习的实质和学习具有的特点; (5)掌握学习可以点亮生命; (6)能够懂得学习是为幸福生活奠基,珍惜学习机会,努力学习。 能力目标 培养初步的阅读、理解能力以及与同学合作交流的能力; 情感态度 珍惜当下,把握学习机会,树立终生学习的观念。 教学重点 学习的意义; 教学难点 树立正确的学习观念。 教学目标 一、打开学习之窗 1、初中阶段的学习内容包括哪些?P15 2、生活中,学习表现在哪些方面? P17 3、为什么需要终生学习?(为什么说学习没有终点?) P17 4、怎样认识学习?P17 二、学习点亮生命 1、学习的重要性? P18 2、我们为什么要学习? P18-19 请同学们认真阅读课本P14-19内容,思考下列问题,并在课本上做标记。时间:5分钟 自学导航 通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 (1)你认得这两个字吗? ①至⑦各表示什么意思? (2)我们共同认可的解释是什么? 认识。这两个字分别是“学”和“习”。 ①学;②用手拿着;③犯错误;④学校、学堂;⑤幼儿、儿童;⑥习;⑦学过后再反复地练习,使之熟练。 运用你的经验P14 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 课堂精讲 一、打开学习之窗 《礼记·月令》:“季夏之月……鹰乃学习……。” 指雏鹰开始学习飞翔。 解读“学习”P15 学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 学而不思则罔,思而不学则殆 。——孔子《论语》 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。 他们是在学习吗?为什么? 因为学习不仅包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 学习不仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 以上同学的行为都是学习 探究与分享P15 听课做题 辅导同学 摄影 阅读 书法 洗碗 演讲 兴趣小组 绘画 学习 你经历的学习有哪些? 公益活动 郊游 播音主持 网上学习 中学阶段,学习是我们重要的任务。 (1)初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。 1、初中阶段的学习内容包括哪些?P15 在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 相关链接P16 ✧对基础知识的学习,需要具备记忆能力,如果没有记忆,知识可能随着时间的推移而被遗忘。 ✧对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收知识,将其转化为自己的智慧。 ✧已经理解的不同方面的知识,在面对特定的问题情境时,可以发生关联,帮助我们更好地解决问题。 ✧已经理解的知识,如果能够经常得到运用,就可以转化为我们自身的能力。 记忆 理解 关联 运用 春游归来,大家非常兴奋,纷纷表达自己的感受。 他们的收获分别是什么呢? 爬山真带劲儿!我好高兴啊! 我在那里听到许多有意思的历史故事,收获很大! 我收集了一些植物的叶子,准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思! (1)左边男生收获了爬山的体验,心情愉快; (2)左边女生学习了历史知识; (3)右边男生学习了和同学的交往,感受到了交往的意义; (4)右边女生产生了对植物的浓厚兴趣。 探究与分享P16 2、生活中,学习表现在哪些方面? P17 (1)学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所接触、所做都可以是学习。 (2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (3)我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则…… 公交车上学习的孩子 视频内容给了我们哪些启示? ①学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所接触、所做都可以是学习。 ②学习需要自觉主动的态度 ③关爱他人,遵守规则…… 视频问题探究 (1)每个人都要学习吗? 每个人都要学习,只有学习,才能 使我们成长。 学习伴随我们的成