诊断卷09 植物的激素调节-2021高考生物一轮复习【诊断反馈卷】

反馈卷·生物 桐鸣卷·新课标通用版 和结论:若两组株高一致,则植株A型品种由受体异|明二者具有协同作用。细胞分裂间期所发生的主要 常引起;若实验组高于对照组,则植株A型品种由植 变化是DNA复制和有关蛋白质的合成 洙不能产生赤霉素引起。 (4)实验设计应遵循对照原则,现将某琼脂块放在去 11.答案:(1)近地侧近地侧根尖 除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该 (2)探究促进插条生根的最适IAA浓度可以为进 琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是缺 一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性 少对照组,补救措施为增加一组将空白琼脂块放在 和可行性,以免由于实验设计的不周,盲目开展实验 去除尖端的玉米胚芽鞘上的实验。 而造成人力、物力和财力的浪费 (3)材料托的倾斜程度A2>A2>A1=a1>a2>a3 反馈卷(十) 解析:1)实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧|.B解析:森林中群落的分层结构是通过长期自然选 向近地侧运输,导致近地侧生长素浓度高,促进了茎择形成的,A正确;直接影响种群数量的因素除了出 的生长、抑制了根的生长,所以根表现为向地生长 生率和死亡率,还有迁入率和迁出率,B错误;种群是 茎表现为背地生长,其中根向地生长体现了生长素物种在自然界中的具体存在单位,C正确;演替达到 作用的两重性。 相对稳定的阶段后,群落内物种组成还会变化,D正 (2)根据以上分析已知,实验2的自变量是IAA的浓确。故选B 度,因变量是扦插枝条的生根情况,因此该实验的目2.C解析:用样方法调查溪流边柳树种群密度时,适合 的是探究促进插条生根的最适1AA浓度;在正式实用等距取样法,A正确;“蛙声”属于物理信息,在生态 验前一般先做一个预实验,可以为进一步实验摸索系统中能调节生物的种间关系,B正确;用柳枝探究 条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免生长素促进插条生根最适浓度时,需用生长素浸泡其 由于实验设计的不周盲目开展实验而造成人力物形态学下端,C错误;“飞桥自古双溪合,柽柳如今夹 力和财力的浪费 岸垂”给人以美的享受体现了生物多样性的直接价 (3)实验3的自变量是材料托的倾斜程度,三个尖端 值,D正确。故选C 产生的生长素是一样多的,但是由于重力的作用,63.A解析:“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中 个琼脂块生长素含量是有差异的,其中A1=a1、不需设置空白对照,而是不同大小的琼脂块之间相互 A3>a3、A2>a2,结合材料托的倾斜程度,可以得出 比较,A错误;“探究培养液中酵母菌种群数量的变 图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A1>A2>化”实验中需要用到显微镜观察、统计酵母菌的数量, B正确;“调查人群中遗传病的发病率”是在人群中随 2.答案:(1)无关变量不加激素(或加等量蒸馏水) 机调查,计算发病率,计算结果是一个估计值,C正 (2)生长素在植物体内的运输是极性运输(或生长素确;只有保持细胞活性的成熟植物细胞才能发生细胞 只能由形态学上端运输到形态学下端)会 的质壁分离和复原,D正确。故选A (3)协同DNA复制和有关蛋白质的合成 4.D解析:裸岩上群落的演替过程中的先驱物种是地 (4)缺少对照组增加一组将空白琼脂块放在去除衣,地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并积累 尖端的玉米胚芽鞘上的实验 有机物,这为其他生物的生长提供了条件,苔藓的生 解析:(1)该实验中,激素属于自变量,除激素的因素长会进一步使岩石分解,使土层加厚,A错误;灌木阶 外,可能影响实验结果的因素称为无关变量。图中段的物种丰富度大于草本阶段,分解者的分解作用 ?”组为对照组,处理方式是不加激素(或加等量蒸强,B错误;群落演替是优势种的取代过程,在森林阶 馏水)。 段群落中仍然能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木,C (2)由于生长素在植物体内的运输是极性运输,即只错误;人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演 能由形态学上端运输到形态学下端,故实验中用激替的速度和方向进行,故人类在弃耕农田的活动会改 素处理胚芽鞘时,应将IA加在胚芽鞘尖端。若实「变弃耕农田演替至森林的速度和方向,D正确。故 验中使用的IAA浓度为m,因为在本实验中IAA的选D 浓度为无关变量设计实验时,无关变量应相同且适5.B解析:调查活动能力强,活动范围广的动物的种群 宜,故m应为最适浓度,改用低于m浓度的IAA时 密度常用标志重捕法,A正确;“J”型增长曲线为指数 玉米胚芽鞘长度会变短 增长,没有K值,B错误;森林生态系统和草原生态系 (3)据图中数据可知,AA和GA混合使用的一组胚统中的动物类群都有分层现象,C正确;群落演替是 芽鞘长度明显高于单独使用IAA和GA的组,故说指一个群落替代另一个群落的过程,是一个动态的、 反馈卷·生物第16页A.打顶可降低侧芽处生