Unit 8 教案 2021-2022学年人教版英语八年级上册

8上 Unit8 How do you make a banana milk shake? 【目标确定的依据】 1． 相关课程标准陈述 《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极的情感状态，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。基于上述理论和新课程标准对八年级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，结合任务型语言教学模式，采用多元智能理论的教学设计策略，通过听力的训练和制作奶昔的操作，让学生为完成任务获得必须的知识，能力，信息和文化理解，最后学生自主完成水果沙拉制作（并描述过程），实现任务目标，并感受到成功。 《英语课程标准》把“培养学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯，形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我们对学生进行以下学法指导：1.学习方法的指导（培养学生观察力，想象力，记忆力及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写训练。）2.学习积极性的调动（设置真实情景制作水果沙拉，为完成任务服务。把课堂变成有声有色的舞台，让学生乐学会学到创学。） 2． 学情分析 所在班级情况，学生特点分析:学生有了一定的词汇积累，再加本课内容学生比较感兴趣，学习起来应该比较容易。 1) 基础知识：在7年级有两个单元介绍楼大量关于食品的单词，但本单元对部分词汇及制作过程的描述有一定的难度。 2) 思维能力：学生有较强的记忆力和模仿能力，但有待培养及提高知识的应用扩展能力。 3) 认知心理：学生有较强的求知欲和表现欲，但对于还存在自信不足和羞于表现的学生还要多加鼓励。 3． 教材分析 本单元的教学围绕“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，Section A是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述和对话表演等，使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组、句型，从而熟练地谈论这一话题。Section B是知识的扩展和综合的语言运用。在Section A的基础上，自如地谈论“如何制作三明治”，从而进一步熟练掌握有关的英语表述方式。这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过