第三单元 9.从百草园到三味书屋-2021-2022学年七年级上册初一语文【名师大课堂】部编版(黑龙江专版)

2021-08-27
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 9 从百草园到三味书屋/鲁迅
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 黑龙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.95 MB
发布时间 2021-08-27
更新时间 2023-04-09
作者 湖北浩然盛锦文化传媒有限公司
品牌系列 名师大课堂·初中同步练习
审核时间 2021-08-27
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来源 学科网

内容正文:

例)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。②(示例)泉眼无 4古代诗歌四首 受。9.不好。“央求”反映出母亲既期盼儿子早日摆脱阴 参考答案 声惜细流,树阴照水爱晴柔。(2)(示例)欢迎大家来济南1. jie cang song zhi se ti teng yd2.(1)到达,登影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。若换成“期待”则 做客,冬日温晴的济南极富韵味,这里山绕老城似摇篮,雪染上。(2)水波荡漾的样子。(3)耸立。(4)降职 不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的心理。 第一单元亲近自然 小山似少女,雪卧城外似名画,清亮湛蓝如水晶,希望大家慢(5)停宿。(6)形容悲伤到极点。3.C4.B5.C 10.母亲说的“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔,好好生活 慢走、细细品,感受济南冬日与众不同的魅力与美丽。 6.(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)我“我”说的“要好好儿活”是指为了不负母亲的期望,“我”和妹 B2.D3.B4.A5.C6.A7.(示例)风筝到处是 (3)(示例)感谢大家给我的鼓励,我很高兴,今后我一定会尽寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)海日生残夜江春入妹要坚强地活下去。11.①从母亲包容儿子的暴怒,想方 彩色的,动物样的,器具样的,飘在空中,像彩旗,像大手,还 我所能当好“保护济南小卫士”,让济南的山更美,水更清,并旧年(4)乡书何处达归雁洛阳边(5)夕阳西下断肠设法安慰儿子来看,作者的母亲是一位慈爱的母亲。②从母 挥呀挥的。8.(1)C(2)(示例)放眼望去,金灿灿的油菜带动更多的人加人这个行列,祝愿我们的济南明天更美好!人在天涯7.(示例)没有李白的洒脱豪放,没有杜甫的沉郁亲悄悄观察儿子的言行,注意用语词汇来看,作者的母亲是 花镶嵌在湛蓝的湖岸上,山坡上的野花点缀在绿茵茵的草地 按照空间顺序,按山上一山尖一山坡一山腰的顺序进行描顿挫,没有王维的诗中有画,没有李商隐的情深词婉,中国的位细心的母亲。③从母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着 上,微风拂过花瓣,似花枝招展的小姑娘随风舞动裙摆 写的。10.“妙”在雪光、雪色与雪态:①松的青黑与雪的白唐诗乐园将星光黯淡。8.(1)(示例)朗诵经典诗词,触摸想来看,作者的母亲是一位坚忍、无私的母亲。12.①在烧 (3)(示例)让水更清,让天更蓝,让花更艳,让地球母亲更美相映生色。②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。③白雪与名家心灵。(2)(示例)①让报名的同学依次上台朗诵。烤摊卖花生的母亲。②在超市做保洁的母亲。③在马路上 丽。(4)(示例一)我推荐“柳”。感受春意最早的当数柳 暗黄的草色组成彩色的美景。④薄雪似害羞的少女在阳光②让老师和同学们评评谁最好。③总结诗歌朗诵技巧。捡瓶子的母亲。13.①“尴尬”一词准确地表现了老妇人多 的斜射下微微露出粉色。11.好。因为一个“顶”字点明雪①颁奖。⑤请老师总结,朗诵会结束。(3)①谁知盘中餐次问话之后没人回答的难为情。②“爬满”一词表现了老妇 树。垂柳在大多数树木还处在冬眠乍醒的时候,早已悄悄显 露出粒粒柳芽,并由柳芽抽成万缕柳丝。(示例二)我推荐 少且位置高的特点,生动形象地描绘了小雪后矮松秀美的形粒粒皆辛苦②(示例)夕阳无限好只是近黄昏霜叶红人失望和忧伤的程度之深。14.运用比喻的修辞手法,生 态。12.运用了拟人的修辞手法。形象地写出了山腰上的于二月花(4)(示例)这种篡改经典、恶搞诗词的做法是对动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。 “梅花”,古人说“春为一岁首,梅占百花魁”,隆冬时节,雪花 薄雪惹人怜爱的情态,流露出作者的喜爱和赞美之情 经典文学作品的亵渎。9.D10.这几句写出了大海的广15.①身份低微。②收入微薄。③不被人重视。④生活在社 漫天,百花肃杀,梅花却迎着冰雪,悄然绽放了(或:开放了) 13.主要从触觉、视觉的角度,生动形象地写出了冬天的寒冷阔浩大,体现了诗人的博大胸怀(或:一统天下的雄心壮志)。会底层。16.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲,她们 和死气沉沉。14.该句采用了拟人的修辞手法。生动形象借景抒情、情境交融、虚实结合、想象、夸张。11.写景生活在社会底层,但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育 机勃勃的春天。9.春花春风春雨10.运用拟人的修 地表达出对夏日生机和美艳的追忆,体现出南方冬天萧条的言事抒情寄慨12.以拟人的手法写月,赋予月亮以人的儿女的母亲,因而她们又是无比崇高,为了孩子,胸腔里藏着 辞手法,将蜜蜂人格化,不仅写出了蜜蜂的声音,而且写出 特点。15.通过北方大雪覆盖下的群山的美来反衬南方冬特征,诗人内心的悲愁无可排遣,无人理解,似乎只有月亮才震惊世界的力量,这些母亲是值得讴歌赞颂的。17.(示 春天万物生机勃勃的情态。11.不能颠倒。因为三个比喻 天小山的灰暗和毫无生

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