第7课 散文诗两首（备作业）-【上好课】2021-2022学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

第7课 散文诗二首 一、积累与应用 1.给下列词中加点的字注音。 匿笑（ ） 祷告（ ） 徘徊（ ） 敧斜（ ） 姊妹（ ） 菡萏（ ） 【答案】nì dǎo pái huái qī zǐ hàn dàn 【解析】本题考查字音字形。考生在日常学习中要注意积累，尤其要注意同音字、形似字的准确辨析。 2．选出加点字读音不同的一项（ ） A．闷热 愁闷 郁闷 B．荫蔽 绿荫 成荫 C．荷花 负荷 荷塘 D．落叶 降落 落枕 【答案】B 【解析】A．闷热：mēn。C．负荷：hè。D．落枕：lào。 3．下列词语书写正确的一项是（ ） A．沐浴 嗅到 花梗 乖凉 B．阴影 披散 莲篷 菡萏 C．适意 慈怜 摇摆 并蒂 D．复盖 遮蔽 繁杂 心绪 【答案】C 【解析】A．“乖凉”应写为“乘凉”。B．“莲篷”应写为“莲蓬”。D．“复盖”应写为“覆盖”。 4．对加点词语的含义理解错误的一项是（ ） A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑） B．大家都欢喜，说是应了花瑞。（花带来的好兆头） C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。（倾斜，歪斜） D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。（停止不动） 【答案】D 【解析】徘徊：在一个地方来回走动。 5．下列句子使用修辞手法的一项是（ ） A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。 B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 【答案】B 【解析】B项用了比喻的修辞手法。 6．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是（ ） A．我/暗暗地/在那里/匿笑 B．你会/嗅到/这花香 C．我心中/深深地/受了感动 D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽 【答案】D 【解析】D项，朗读正确节奏的划分为“谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽”。 二、阅读诗歌，完成下面小题。 金色花 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1．按例子概括“我”变成金色花后与母亲的另外两次嬉戏的内容。 （1）母亲做祷告时，我散发香味。 （2） （3） 【答案】（2）母亲读书时，我投影书上； （3）母亲到牛棚时，我变回原形。 【解析】概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“金色花与母亲嬉戏”这一主题内容来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 2．赏析画线的句子，抓住关键词说说“我”是个怎样的孩子。 【答案】“暗暗”、“匿笑”写出天真、调皮，“悄悄”、“看着”写出懂事、爱母。 【解析】学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里从“暗暗”、“匿笑”可看出孩子的天真、调皮，从“悄悄”、“看着”可看出孩子的懂事以及对母亲的热爱。 3．“你到哪里去了，你这坏孩子？”母亲为何说“我”是“坏孩子”？母亲当时是什么心情？ 【答案】“坏”是贬词褒用，体现母亲对孩子的亲昵，写出不见孩子的着急，看见孩子的惊喜心情。 【解析】赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。这里“坏孩子”贬词褒用，体现母亲对孩子的亲昵，写出不见孩子的着急，看见孩子的惊喜心情。 4．阅读理解加点字，联系生活，设想并描写一个关于母亲和“我”“那时”的场景，并点明“那时”母亲对“我”说的话。（50字左右） 【答案】示例：进入中学，学习更加辛苦了，为了让我吃上有营养的早餐，母亲每天天不亮