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第二单元 中国传统文化经典研习任务群
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第二单元 中国传统文化经典研习任务群
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单元学习主题
单元学习目标
立身处世之道
先秦诸子对社会人生有深刻的洞察,他们从不同的角度阐述了立身处世之道,闪耀着智慧的光芒,为后世的人们点亮了人生的灯塔。
单元学习主题
单元学习目标
本单元选取了先秦诸子中儒家、道家、墨家的散文,其中儒家的《论语》十二章、《大学》一章、《孟子》一章,道家的《老子》四章、《庄子》一章,墨家的《墨子》一章,他们分别从不同的角度对立身处世之道的理解,让我们在学习中感悟立身处世之道,从中汲取提升个人的道德修养的营养。
[核心素养]
1.语言构建与运用:分析先秦诸子论述观点的语言风格特点,即准确、简洁、鲜明、生动;分析比喻论证的特点。
2.思维发展与提升:学会筛选、整合文本信息,评价作者的观点及其蕴含的思想。
3.审美鉴赏与创造:学习议论性文言文的结构特点,赏析其论证思路。
4.文化传承与理解:学习先秦诸子对立身处世的看法与做法。
[内容概要]
《〈论语〉十二章》《大学之道》《*人皆有不忍人之心》均讲述的是人生的基本道理,《〈论语〉十二章》的焦点在于立身处世的规范性原则,阐述了孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。《大学之道》强调“修身为本”,阐述了“三纲”“八目”的具体所指及内部关联,启发人们以“修身为本”,提升个人素养,进而为社会做出贡献。《*人皆有不忍人之心》指出人有仁、义、礼、智“四端”,进而论述其对于为人处世、治理天下的重要性。
《〈老子〉四章》《*五石之瓠》都表现了作者思想的突破世俗见解的可贵品质,具有很强的思辨性。《〈老子〉四章》阐述了“有”与“无”“知人”与“自知”“胜人”与“自胜”等的关系,提醒世人重视通常被忽视的方面。《*五石之瓠》以庄子与惠子的折辩,显示了庄子超越世俗经验的束缚,从世人认为没有价值的事物中发现其价值的思维方式。
《*兼爱》以生动的比喻展开了他对于治理天下的看法,阐述了“兼爱”对于治理天下的重要性,指出了践行兼爱之道的具体方法。
[学法指导]
1.积累应用:借助课下注释和工具书识记、积累重要的文言实词、虚词及相关文言现象,准确翻译文言文,进而理清文章层次,把握文章内容。
2.知人论世:了解人物生活及作品创作的时代背景,结合相关背景分析其思想产生的原因及社会功用。
3.观点分析:明确文章要表达的观点,并分析作者阐述观点的思路、方法,并品味其表达效果。
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