组合训练2-四年级语文【学霸训练】阅读与写作120篇

【赏析】这首诗中,诗人运用拟人的手法,把 柳树描写得似乎善解人意,感受到了人离别 周五综合写作 时的无限忧愁。春风吹得柳枝摇摆,吹得柳1.示例:能得到大家的认同、老师的赞扬 絮飘舞,在作者看来,这是柳树理解离人的情2.示例:大公鸡穿着一身漂亮的衣服,头上戴 支着 意,为了表示对离人的同情,才故意去招惹春 火红火红的冠儿,走起路来昂首阔步,唱起歌 风,引人注目的。一个“惹”字,化被动为主 来非常好听。它每天按时把主人叫醒,受到主 动,充满了感情色彩。 人的喜爱,所以越来越骄傲。 第二部分全真模拟组合练 组合训练 三、题竹林寺 1.B 、植物的眼睛 2.竹林寺 1.C B D A 3.热情而周到作者对竹林寺美景的喜爱之情 4.(1)√(2)(3)× 3.中心插上枝条外围插上枝条都是向着枝 5.示例:题扬州禅智寺(杜牧)雨过一蝉噪,飘萧 条方向爬去 松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深 4. BCD 5.示例:第一幅上有两个圈,一个把枝干画在圈 树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。 内,另一个把枝干画在圈外。第二幅上有两个四、提示:首先确定要感谢的对象;其次运用具体 圈,一个枝干在圈内的,牵牛花爬了上去;另 事例写明感谢的原因;最后联系自身,表明自己 学到了什么或受到了怎样的启示。 个枝干在圈外的,牵牛花也爬了上去 、沙百灵的制胜之道 1. liang/ zhua/ shu 组合训练·)2 2.躲闪着响尾蛇的血盆大口用爪子疾速地拍一、涿鹿大战(节选) 击着响尾蛇的头部 1.示例:声如洪钟浩如烟海人山人海地 动山摇 4.设问引出下文,引起读者的思考 2.天昏地暗飞沙走石青面獠牙铜头铁臂 5.成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚3.铜头铁臂刀枪不入呼风唤雨 持不懈开始的。很多人之所以失败,就是因为4.推出指南车,指引军队冲出毒雾,向敌军反击 缺少了沙百灵那种执着的精神。 放出早已训练好的一大批虎、豹、熊、罴等猛 6.提示:围绕选准目标,并坚持不懈地去实现目 兽,去扑咬袭击 标谈即可。 5.女娲造人:民间传说,天地开辟之初,大地上并 161· 没有人类,是女娲把黄土捏成团造了人。她干 组合训练°)3 得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是 她就拿绳子投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆、蜜蜂与排雷 洒落在地上,就变成了一个个人。 1.污染控制环境监测搜索地雷 二、给一个鼓励的眼神 2.容易训练吃苦耐劳准确性高 1.身体倒地遇到挫折 3.超声波嘴巴超声波耳朵 2.拖着孩子跑破口大骂投去鼓励的眼神 个妈妈的承诺 3.观点:在孩子跌倒或遇到挫折时,应该给他 1.(1)窘迫(2)狼吞虎咽 个鼓励的眼神。第三位母亲的帮助最大,因 2.穿着简朴,皮肤黝黑长期在阳光下做活孩 为第三个孩子从母亲的眼神中得到鼓励,实实 在在体会到了成功的喜悦 子拿着刚发的试卷,直接就到工地上来找我了 4.读懂了母亲对孩子的鼓励、赞赏和爱。 3.这顿饭孩子吃的是粉条与牛肉,妈妈把女儿剩 5.示例:孩子在生活中遇到挫折的时候,父母应 下的一碗汤加了酸菜和盐一起吃掉了。我由 该给孩子一些鼓励的眼神,不要助长孩子的惰此体会到母爱的无私和伟大 性,也不要打击孩子的心灵。(意思对即可) 4.立刻兑现自己的承诺。 三、官仓鼠 示例:您以身作则,为儿女做出了榜样,您真是 位好妈妈。 2.比喻官仓鼠斗 碛中作 3.示例:守卫边疆的将士没有粮食,辛劳的老百 姓正在挨饿,是谁天天把官仓里的粮食送入你 们这些官仓老鼠嘴里去的呢? 2.悲壮苍凉 3.(1)×(2)×(3)√ 四、提示:首先,确定好要介绍的朋友,仔细观察四、提示首先确定要写的对象;其次,通过观察 他的特点;其次,细心挖掘朋友身上的闪光点,并:描写它的特点,说说自己最喜爱它的哪个方面; 通过事例来表现;最后,总结概括朋友的性格特最后,表达自己对它的喜爱之情 征,说明他为什么是你最好的朋友。第二部分全真模拟组合练 三、江西省赣州市东江源小学四年级下册期未测试 题竹林寺 〔唐〕朱放 岁月人间促,烟霞此地多。 殷勤竹林寺,更得几回过! 【注]①竹林寺:在庐山仙人洞旁。②殷勤:亲切的情意。③过:访问。 1.“更得几回过!”一句中,关于“更”字读音和意思都正确的选项是()。(2分) A.geng经历 B.geng再 C.geng再 2.“烟霞此地多”的“此地”指的是 2分 3.“殷勤”一词的本义是指 ,在诗句中表达了 。(4分) 4.根据诗中的描写判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(6分) (1)无论时过境迁,竹林寺的烟霞始终美丽。( (②)对竹林寺的感情也是因烟霞而起。( (3)诗人就是因为喜爱这烟霞,所以才经常来竹林寺访问。() 5.古代诗人经常在游玩时有感而发,便赋诗一首。你还知道其他描写题记的诗句吗?写一写吧。(2分) 答案