第2周 学贵有疑-四年级语文【学霸训练】阅读与写作120篇

在幽暗处的青苔上 【解析】本题考查从不同角度思考,提出自 【赏析】这首诗写一座人迹罕至的空山, 己的问题。读了故事,我们可以从故事的内 片古木参天的树林,意在创造一个空寂幽深容、揭示的道理等方面提出我们的疑问。 的境界。第一句先正面描写空山的杳无人 名(师)支招2 迹,侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第 从不同角度提出问题 二句境界顿出,以局部的、暂时的“响”反衬出 全局的、长久的空寂。第三、四句由上幅的描 可以针对文章内容提出问题。 写空山传语进而描写深林返照,由声而色。 2.可以从文章写法上提出问题。 3.可以结合从文章中得到的启示 周五综合写作 联系生活经验提出问题 1.示例:给大地铺上了洁白的地毯,给孩子讲起 了美丽的童话。 素养提升 2.示例:它把手里的珍珠项链戴在了大树妈妈的 这是一个寓言故事,告诉我们的道 身上,大树妈妈浑身闪着晶莹的光;小雨点奔 理是只有付出辛勤的劳动,才能过上幸 跑着,跳跃着,唱着快乐的歌,投入到了大地妈 福的生活。 妈温暖的怀抱。 周二鸟窝里的树(节选) 第2周学贵有疑 1.指手脚动作很轻,尽量少发出响声大家都很 爱惜小树苗,生怕伤害到它 土地老了 【解析】本题先考查对词语意思的理解,然后 考查词语在句子中的作用。联系上下文,可以 1.农夫的儿子说话声音微弱,种地精神不振。 知道大家正在做的事情是把小树苗从鸟窝里 无精打采 搬下来,可以想象它们都是小心翼翼生怕伤害 【解析】本题考查理解词语的意思。从文中 小树苗的,再结合“轻手轻脚”的“轻”字,就可以 找到词语所在的句子,联系上下文写出意思 明白词语的意思,并理解它在句中的作用是体 即可。然后根据意思写出其近义词。 现大家对小树苗的爱惜。 2.示例:请假落了课要早点补上,要不,老师再讲 新的你就听不懂了。 4.B 3.大镰刀把小树苗砍掉大卡车鸟太太 〖解析]读完这个故事,我们可以知道,其实家赶快搬家被大家从鸟窝里搬下来,种在了 土地很肥沃,但是农夫的儿子太懒惰,不愿意 泥土里 付出劳动,还想着不劳而获,所以最后土地4.文中两次写鸟蛋“咕噜”动了一下。第一次是因 ¨老了”。故事告诉我们要付出辛勤的劳动才为鸟窝里长出了一棵小树苗,第二次是因为鸟 能过上幸福的生活。 宝宝要出生了。 5.示例:这片土地到底是“老了”还是肥沃呢?为 【解析】本题考查对文章内容的把握。在答这 什么大家的意见不一致呢? 道题时,先要在文中找到带有关键词的句子,查 初升,露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各:是像蜜蜂那样,会辨认回家的方向,它们是凭 具佳景,合起来读更显妙境,诗人又在诗句中 着记忆回家的”,所以正确答案是B 妥帖地加入比喻的写法,使景色倍显生动。 5.红蚂蚁蜜蜂记忆 周五综合写作 6.示例:在大树下,我看到无数蚂蚁像一条弯弯曲 曲的黑色链子,一只挨着一只向前爬行。 1.示例:只弱小的蚊子,面对一头雄壮的老虎, 怎么敢直接打斗呢? 周彐“飞翔”的蜘蛛 2.示例:谁能拯救地球?只有我们人类自己。 1.B 【解析】本题考查破折号的作用。破折号的 第3周观察与发现 作用包括:话题转换、解释说明、语意延伸、表 示转折。联系第④自然段的前后语境可知, 周一爬山虎的脚 此处破折号的作用是解释说明蜘蛛走的 1.叙述、描写生动逼真示例:导游向我们绘声 弯路 绘色地描述了当地的风土人情 2.B 【解析】本题考查题目的含义。文章第⑤自 3.爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的然段点明了题目的含义:蜘蛛不会飞翔,但是 地方,反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状它能把网结在半空中。选项B正确。 的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像3.A 蜗牛的触角。那些丝触墙时,变成鲜红的小圆4.B 片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上 4.示例:做人就要像爬山虎一样,脚踏实地,一步 【解析】本题考查作者的细致连续观察。通 个脚印儿向上攀登,才能不断进取 读全文可知,体现作者观察到的蜘蛛结网顺 5.示例:我最喜欢含羞草。含羞草像一个害羞的 序的句子集中体现在第④自然段,概括提取 姑娘,我的手指一触碰它那绿色的叶子,它就 出来即可。 害羞地合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像 不敢见人似的。 6.示例:在生活中,我们只要勤奋、执着,向着既 定的目标一步一个脚印,坚持到底就能成功, 周三红蚂蚁(节选 甚至创造奇迹。比如学习,只有一直勤奋地学 1.将不是自己的东西占为自己所有强占黑蚂 习,才能够学好每一门课程 蚁儿女的不道德行为谴责 【解析】本题考查联结运用能力。能结合自 己读后的体验写出自己的感悟即可。 【解析】从“抚育”“不道德”“占为己有”“凯 旋”等词可以知道文章将红蚂蚁当成人来写, 周四题西林壁 运用了拟人的修辞手法。 1.宋苏轼三苏横侧远近高低 3.沿路撒小石子,做了记号。 庐山正面看庐山是山