第14周 成长的脚印-四年级语文【学霸训练】阅读与写作120篇

事,还有毛泽东那浓浓的湖南乡音,朱德那根 【译文】山中群鸟一只只高飞远去,天空中 有名的青竹扁担。 的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对 解析】解答此题,首先要明白题目要求,然:视着,谁都看不够,看来理解我的只有这敬亭 后带着问题,从第④自然段中去找线索,总结 山了 答案。 【赏析】诗人以奇特的想象力和巧妙的构 5.C 思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化, 【解析】井冈山是“英雄的山,美丽的山”,所 写得十分生动。这首诗的写作目的不是赞美 以要从两个方面看,一个是风景秀美,一个是景物,而是借景抒情,借此地无言之景,抒内 革命根据地,答案是C。 心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中 寻到慰藉,似乎少了一点孤独感。然而,恰恰 周四峨眉山月歌 在这里,诗人内心深处的孤独之情被表现得 1.秋天船 更加突出。人世间的深重的孤独之情,诗人 2.峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。好处:构 人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。全诗似乎 思精巧,连用五个地名构成一种清朗秀美的 全是景语,无一情语,然而,由于景是情所造 意境。 因而,虽句句是景,却句句是情,就像王夫之 3.表达了诗人的依依惜别和对故乡(友人)的思 所说,是“情中景,景中情”。 念之情。 译文】高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月。周五(综合写作 流动的平羌江上,倒映着月影。夜间乘船出1.示例绽放的鲜花吐绿的小草翻飞的蝴蝶 发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,恋恋 2.示例:一片叶子落在了我的掌心。它很美,橙 不舍去向渝州。 色外衣、红帽子、黄色的鞋子……正当我想要 【赏析】峨眉山平羌江清溪一三峡一渝 抓起它时,它却又翻了个身像蝴蝶一样飞走 州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀 了,飞舞在空中感受清爽 江行旅图。“峨眉山月”这一集中的艺术形象 贯串整个诗境,成为诗情的触媒。由它引发的 第14周)成长的脚印 意蕴相当丰富:山月与人万里相随,夜夜可见, 使“思君不见”的感慨愈加深沉。诗中凡咏月 处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉,诗境中无 周一小英雄雨来(节选) 处不渗透着诗人的江行体验和思友之情。 1. dahg X 周四独坐敬亭山 2.皱巴巴软塌塌颤巍巍 示例:绿油油金灿灿笑嘻嘻 1.(1)太白青莲居士诗仙(2)孤独 3.这篇文章主要写了雨来和小朋友们用木棍和 (3)拟人 秸秆儿当步枪,学军队练操 2.表达了诗人孤独寂寞的思想感情 4.自豪向往 学霸训练·小学语文阅读与写作·四年级 周二 我们家的男子汉(节选) 王安忆 他爱妈妈,也崇拜爸爸 他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴,有时是玩笑 的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明;并且会帮助妈妈向外婆求 (瑗援)。有一次因为他叙(诉述)的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子二人一起站在外婆 面前对(证症),才算了结了此案。然而 )家里有什么电器或别的设施坏了,他( 说:“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事,他会说:“我爸爸会的。”在他心目中,爸爸是无 所不能的。 他的眼泪 他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪(涌拥)上来的时候,他总是· 忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭,尤其不为挨打哭。挨打就够 屈辱了,何况为挨打哭。因此,打他时,他总是说:“不痛,不痛。”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久 地笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来,他终于去了安徽和他爸爸妈妈 在一起生活了。有一次,我给他写信,信上说:“你真臭啊!这是他在上海时,我时常说他的一句 话。因为他很能出汘,()冬夏,身上()有一股酸酸的汘味儿。据姐夫来信说,他看到这句 话时,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信,信上 写:“王安忆,你真是一个妤玩的大坏蛋。”这也是他在上海时,时常说我的一句话 1.用“、”选择文中括号内正确的汉字。(2分) 2.在文中的括号内填上恰当的关联词,使前后句子通顺,意思连贯。(2分) 3.“在他心目中,爸爸是无所不能的。”对这句话理解正确的一项是()(3分) A.在他的心目中,没有人比爸爸更能 B.在他的心目中,爸爸什么也不会做 C.他认为他的爸爸无人能比。 D.他认为他的爸爸没有什么是不能做到的 4.他看到“我”给他写的信时,为什么先是大笑,然后又拿毛巾捂脸呢?(4分) 5.这篇文章主要写了什么?(4分) 答案参见第156页 94 学霸训练·小学语文阅读与写作·四年级 周四 少年行 thursday 〔唐〕令狐楚 弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳①。 未收天子河湟地,不拟回头望故乡 注】①咸阳:秦的都城,这里指唐朝京城长安。②河湟:指青海湟水流域和黄河西部,这里是 指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。