11 生物进化-备战2022年高考生物一轮复习知识梳理和考点精讲课件（人教版）

A 拉马克的进化学说 B 达尔文的自然选择学说 C 现代生物进化理论 生 物 进 化 理 论 异源多倍体 14=7+7 一粒小麦 配子 7 7 + 7 杂交种 不育 加倍 14 +14 =28 二粒小麦 异源四倍体 14=7+7 山羊草 配子7 14 节节草 配子7 +7 =14 配子7 7+7+7=21 杂交种不育 异源三倍体 加倍 14+14+14=42 异源六倍体 普通小麦 × × 异源多倍体 AABBDD 6X=42 普通小麦 配子ABD 3X=21 ABDR 异源四倍体杂交种 不育 秋水仙素 AABBDDRR 异源八倍体小黑麦 8X=56 RR 2X=14 黑麦 配子R X=7 × 一 拉马克的进化学说 内容：用进废退和获得性遗传是生物进化的原因， 生物是由低等到高等逐渐进化的。 意义：否定了神创论和物种不变论。 二 达尔文自然选择学说内容： 过度繁殖 长颈鹿繁殖的后代超过环境承受能力 生存斗争 它们都要吃树叶但树叶不够吃 遗传变异 后代个体有长颈和短颈的差异 适者生存 长颈能吃到树叶活下来；短颈吃不到树叶饿死 意义：解释生物进化的原因和生物的多样性和适应性 不足：没有阐明生物变异的本质；研究生物进化局限于个体水平；没有认识到隔离在物种形成过程中的作用 三 现代生物进化理论内容： ①种群是生物进化的基本单位； 生物进化的实质：种群基因频率的改变。计算 ②突变（基因突变和染色体变异）和基因重组是产生进化的原材料。116 ③自然选择决定生物进化的方向（选择的是表现型） ④隔离导致物种的形成，生殖隔离标志着新物种形成， 共同进化导致生物多样性的形成。 三 现代生物进化理论内容 如何理解生物进化的实质：种群基因频率的改变。 哈代温伯格定律：在理想状态下，各等位基因的频率和基因型的频率在遗传中稳定不变，及保持着基因平衡。此时各基因频率和基因型频率存在如下关系：当等位基因只有一对A a，设A =P，a=Q，....... 理想状态即满足以下5个条件：种群足够大；种群个体间随机交配；没有突变；没有选择；没有迁入迁出等。 有一理想种群均为Aa，分别算子一代 子二代的基因频率和基因型频率。 三 现代生物进化理论内容 如何理解生物进化的实质：种群基因频率的改变。 有一种群中个体均为 Aa，若随机交配繁殖后代，但由于环境选择作用每代淘汰隐性个体，分别算子一代 子二代的基因频率和基因型频率。 生物进化的实质：种群基因频率的改变相关计算 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 哈代温伯格定律的应用： 某地区每10000人中有一个白化病患者。求该地区一对正常夫妇生下一个白化病小孩的几率。 哈代温伯格定律的应用： 太平洋上有一小岛，风景优美，居民迁入与迁出极少，其基因频率符合哈迪-温伯格定律。某科学家发现当地 4 万人口中带有某基因的显性纯合子的人口有 400 人，该岛上居民中杂合子为 A．3600 B．6400 C．7200 D．9600 假设一个处于哈迪-温伯格平衡的人群，每10个男性就有一个红绿色盲。以下叙述正确的是 A该人群中女性红绿色盲比例远低于男性，但具体比例无法由题干条件求得 B该人群中女性红绿色盲比例约为男性的 1/10 C该人群中红绿色盲基因的频率约为 0.3 D如果该人群中红绿色盲男性只生女儿，则红绿色盲基因的频率会快速下降 哈代温伯格定律的应用： B “新物种”必须具备两个条件： ①与原物种之间已形成生殖隔离②物种必须是可育的。 如三倍体无子西瓜、骡子均不可称为“物种”，因为它们均是“不育”的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种”，因为它与二倍体西瓜杂交产生的子代(三倍体西瓜)不育，意味着二者间已产生生殖隔离，故已成为新物种。 共同进化 概念：不同物种之间、生