第五单元 【复习课件】-2021-2022学年七年级语文上册单元复习过过过（部编版）

部编版七年级上册第五单元复习 * 第五单元 1.积累巩固字词、掌握文学常识。 2.把握文章的内容与主旨。 部编版七年级上册第五单元复习 逗 dòu    缕 lǚ   倚 yǐ   妄 wàng   消耗 hào   忧郁 yù  懒惰 duò 怂 sǒng 恿 yǒng 安详 xiáng  乞 qǐ 丐    预 yǜ 警   怅 chàng 然    蜷 quán 伏  叮嘱 zhǔ   惩 chéng 戒 悲楚    断语   冤 yuān 枉 wàng 虐 nüè 待  芙蓉鸟 畏惧潜 qián 逃 凫 fú 鹳 guàn 敛 liǎn  哺 bǔ 乳   羞怯 qiè   写照    匍 pú 匐 fú 原委   鹦 yīng 鹉 wǔ 温驯 xùn   禁 jìn 锢 gù 滑翔 xiáng   余晖 huī 俯 fǔ 冲 chōng 柠 níng 檬 méng 嗔 chēn 怪 需索 蹒 pán 跚 shān 怪诞 dàn 不经    大相 xiāng 径 jìng 庭    神采奕 yì 奕 《猫》 1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家 、 学者、 翻译家。 2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨 等不同的感受。 3、简析下列句中的表达效果 （1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。 这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。 （2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么. 对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。 （3）自此，我家永不养猫。 正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。 4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？ 总领全文 5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？ 作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。 6、阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。” “我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？ “我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。 为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？ 第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同？ 这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。 7、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？ “我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出的决定，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。 8、与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？ 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 9、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？ 这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情 。 10、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶