5.1.6鸟 课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册

人教版初中生物 八年级上 5.1.6 鸟 你知道是什么让鸟和其它动物区别开来的吗？ 不是它的翅膀。其他动物有的也有翅膀。 不是它的喙。其他动物(如鸭嘴兽)有的也有喙。 不是它的蛋。许多其他动物也下蛋。 不是由于它会飞。有的鸟不会飞。 答不出来了吧。 是羽毛！ 所有的鸟都有羽毛。事实上，鸟是唯一有羽毛的动物。因此，如果一只动物有羽毛，它就是一只鸟！ 有些鸟能在南北半球之间迁飞往返，有些鸟(如喜马拉雅兀鹫)竟能够飞跃珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？ 导入新课 通过本节课的学习，你将知道： 1.鸟的主要特征是什么？ 2.鸟与人类的生活有什么关系？ 学习目标 鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占总数的13%。 褐马鸡 朱鹮(huan，第二声) 丹顶鹤 黑颈鹤 金雕 大山雀 丹顶鹤 金雕 啄木鸟 野鸭 国家一级保护动物 比较它们形态上的异同 （见教材第30页观察与思考） 以食虫为主 林间 大山雀 喙： 足： 食性： 生活环境： 短、直 纤细，善于抓握 以鸟、兽等大中型动物为食 多山或丘陵地区 金雕 喙： 足： 食性： 生活环境： 强大，末端有弯钩 粗壮，趾端有利爪 以鱼、虾为食 湿地 丹顶鹤 喙： 足： 食性： 生活环境： 长、直 腿细长，善于涉水 以昆虫为食 树林 啄木鸟 喙： 足： 食性： 生活环境： 强直、尖锐 趾端有爪，善于攀附在树干上 11 食性广而杂 湿地 野鸭 喙： 足： 食性： 生活环境： 扁、阔 趾间有蹼，善于游泳; 鸟名称 喙特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间 金雕 强大，末端有弯钩 粗壮，趾端有利爪 食鸟、兽等大中型动物 山地丘陵 丹顶鹤 长、直 腿细长，善于涉水 以鱼、虾等为食 湿地  啄木鸟 强直、尖锐 趾端有爪，善于攀附在树干上 以昆虫为食 树林 野鸭 扁、阔 趾间有蹼,善于游泳 杂食性 湿地 讨论 (1)试着完成下面的表格？ （2）鸟的喙与其食性相适应；鸟的足与其生活环境相适应。 (2) 归纳后你得出的结论是？ 讨论（3）：这些鸟在外部形态上都有什么特点？ 答：体表覆羽，具有喙、翼等结构。 除了鸵鸟（善于奔跑）、企鹅（善于游泳）等少数鸟类不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。 鸵鸟和几维鸟的翅膀太小，无法把它们的大身体抬到空中。这些鸟不会飞。但它们是优秀的奔跑者。鸵鸟一小时能跑64千米。 几维鸟退化的翅膀被羽毛所覆盖，看上去像没有翅膀，也没有尾羽。它们不能像其他鸟类一样飞翔。然而，它们却拥有粗短有力的双腿，善于奔跑。 企鹅的翅膀就像海豹（哺乳动物）的鳍状肢。企鹅用翅膀游泳。这些鸟能游得像鱼一样好，但是不会飞。企鹅有“海洋之舟”的美称。 提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？ 鸟适于飞行的形态结构特点 探究 观察鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？ 流线型。 减少飞行中空气的阻力。 翅膀展开形态 扇形 羽片--- 正羽 羽轴--- 绒羽 正羽用于飞翔 绒羽可以保温 1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛———保温、保护 （3）前肢变成翼———适于扇动空气 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ 鸟的肌肉，哪里的最发达？ 胸肌。 发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。 2. 胸肌 鸟的胸骨有什么特点？ 3.骨骼 答：有龙骨突。 答：有利于着生胸肌。 与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？ 龙骨突 鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％ 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空——减轻体重 4.视觉发达 鸟的视觉发达，有些能在疾风中捕食。 雀形类一天所吃的食物，相当于自身体重的10％~30％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于他体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜中吃掉800~1000克的肉。 资料分析 说明：鸟类的食量大，消化能力强。 5.消化特点： 用角质喙捕食，食量大，消化能力强——— 无牙齿，直肠短，随时排便——— 减轻飞行负担 提供足够的有机物 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？ 思考 鸟的呼吸 鸟的身体里有发达的气囊（多个）。 肺 气囊 （注：鸟的气体交换是在肺中进行的，气囊只是起暂时储存气体的作用，不能进行气体交换。） ①提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要； ②气囊可减轻身体比重； ③气囊有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。 双重呼吸：就是呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换。 6.有气囊辅助肺呼吸 注:双重呼吸是鸟类独一无二的呼吸方式。 观看视频: