【金识源】(2013秋)高中历史 第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革教案+学案+课件+练习(打包4套)新人教版必修3

2013-09-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第6课 文艺复兴和宗教改革
类型 备课包
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.77 MB
发布时间 2013-09-16
更新时间 2023-04-09
作者 莲心不染
品牌系列 -
审核时间 2013-09-16
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来源 学科网

内容正文:

第6课 文艺复兴和宗教改革 考试说明 学习要求 但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;马丁·路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品 2. 知道马丁·路德等人的主要思想。结合宗教改革前夕德意志的社会状况去理解马丁·路德宗教改革思想出现的背景和意义。 3. 结合薄伽丘等人的作品和马丁·路德的思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 4、联系前面所学,说明人文主义与古希腊智者学派精神遗产之间的继承关系。认同人文主义价值观的精华,肯定人的价值和尊严。 一、意大利资本主义萌芽 1、原因:①政策:14、15世纪,意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市,他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展。 ②位置:地中海航运中心。 2、表现:佛罗伦萨的繁荣——它最具代表性的城市,手工业发达,欧洲的金融中心。 3、影响:①新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人);②他们(希望创造财富,追求享乐等)与教会、贵族产生深刻矛盾,要求进行思想变革。 二、文艺复兴 (一)历史背景 1、经济根源:14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽 2、阶级基础:金融家、工场主、商人等形成了新兴资产阶级,要求维护自己的政治经济 利益。 3 文化因素:古希腊罗马的大量遗存和文化典籍和汇聚众多人才。 (二)文艺复兴概况 1、时间:14-16世纪 2、旗号:复兴古希腊罗马文化。 3、实质:资产阶级文化运动的兴起,是一场资产阶级思想解放运动。 4、主要内容:①核心是“人文主义”,即主张以人为中心,肯定人的价值和尊严。②反对禁欲苦行,提倡追求自由幸福和物质享受。鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。 材料:人是能够随心所欲地改造自己的。(意思是强调人的创造力)——亚而伯蒂 5、表现领域: 文学——文学三杰 ①薄伽丘《十日谈》抨击封建道德,宣传平等,主张发展人的个性。 ②人文主义之父彼特拉克《歌集》,最早提倡以人的学问代替神的学问。 ③但丁《神曲》,表达对教会丑恶现象的憎恶。 艺术——美术三杰: 拉斐尔(善画圣母像)、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》 6、进程:开始于意大利――16世纪拓展至西欧(如:英国莎士比亚) 7、影响:以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚,是一场资产阶级思想解放运动。①把人从封建愚昧中解放出来②挑战教会权威,③促进了自然科学的诞生。 实战:阅读下列关于文艺复兴的材料 材料一:1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生” 材料二:人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。 材料三:文艺复兴时期,人们对文学,艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开范落那样,只是周而复始的重复。 材料四:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。      据保罗•富尔《文艺复兴》 回答: (1)结合材料一、二,说明“已经湮没的事物”的是什么?被湮没的原因是什么? 是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治 (2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并抬出它们是否属于被湮没的事物及理由。 文学《神曲》、《十日谈》(任选一部):艺术:《蒙娜•丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》(任选一种) 它们不属于被湮没的事物,因为它们属于资产阶级新文化 (3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?(3分) 与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生,而材料四说是”恢复古代传统”。 三、宗教改革 (一)历史背景: 1、文艺复兴的影响:人们对教会精神禁锢和腐败批评日益激烈,要求改革教会。 2、教会欧洲尤其是对德意志的压迫:16世纪时教会在四分五裂的德意志势力很大,德意志被称为“教皇的奶牛”。 3、导火线:1517年罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。 ●天主教确立对西欧神权统治的表现和影响 (1)表现——①经济方面:天主教会是西欧最大的封建主,占据了天主教世界土地的1/3,并向民众征收“什一税”、兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。 ②政治方面教皇鼓吹教权高于王权,不断地干涉各国的政治(典型例证:卡诺莎之辱) ③思想文化领域:垄断教育、思想、文化,规定统一的《圣经》掌握圣经解释权,成为封建制度的精神支柱。 ④社会生活方面影响无处不在。一个人从生到死都离不开教会。 (2)影响——教会本身就是封建势力的代表;它是维护封建制度的重要力量, 天主教的神权统治已成为中世纪欧洲发展的巨大障碍。 (注:选修宗教改革在考试说明中已经删除,但是只有理解天主教会在欧洲就是封建势力的代

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