1.3 太平天国运动（教案）-2021-2022学年八年级历史上册【课时A计划】部编版（安徽）

第3课　太平天国运动 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失败原因,思考农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。 【过程与方法】 通过《太平天国运动形势图》,了解太平天国运动的发展历程。指导学生用表格等形式比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,帮助学生掌握历史比较学习法。 【情感、态度与价值观】 多难的民族产生雄健的精神,近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 太平天国运动的历史意义,《天朝田亩制度》。 【教学难点】 太平天国运动失败原因。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 1851年1月,洪秀全率领1万多“拜上帝会”会众,蓄发易服,头裹红巾,在广西桂平县金田村举起义旗,掀起了轰轰烈烈的太平天国运动。这是一场伟大的反封建反侵略的农民革命运动,在中国近代史上写下了光辉的一页。今天,我们一起学习第3课《太平天国运动》。 二、新课讲授 (一)洪秀全与金田起义 1.材料展示: 材料一　鸦片战争以后,清政府为了支付总计大约7000万银元的战费和2000多万银元的赔款,加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收,在1841—1849年的8年之间,这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到10年的光景里,劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。 材料二　昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。 ——曾国藩《备陈民间疾苦疏》 教师提问:通过对材料的阅读,结合教材第13页内容,你们可以得出哪些信息? 学生回答:鸦片战争的失败,进一步加深了清政府的统治危机;由于剥削的加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾愈加尖锐;农民的反抗斗争不断在各地发生。 2.教师讲解:在列强的侵略和封建主义的剥削下,国内阶级矛盾激化。在这种情况下,洪秀全于1843年创立了“拜上帝会”,领导农民走上了反抗的道路。1851年1月11日洪秀全在广西金田村发动武装起义。太平军攻占永安后,洪秀全在永安建制,分封王爵,初步建立政权,这样就初步奠定了太平天国政权的基础。 教师带领学生阅读教材第14页、15页,归纳金田起义、永安建制的基本信息。 事件 时间 地点 概况 金田 起义 1851年 1月11日 广西桂平 县金田村 洪秀全发动武装起义,建号太平天国,起义军称“太平军” 永安 建制 — 广西永安 洪秀全称“天王”,封杨秀清为东王,萧朝贵为西王,冯云山为南王,韦昌辉为北王,石达开为翼王。太平天国初步建立政权组织 (二)定都天京 1.教师归纳:结合教材第14页《太平天国运动形势图》,列出太平军先后攻占的地点:金田→永安→桂林(未克)→全州→长沙(未克)→武昌→九江→湖口→安庆→南京(天京)。 2.教师讲解:太平天国定都天京后,颁布了《天朝田亩制度》,规定不分男女,按人口和年龄平均分配土地。《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度,实际上它不仅涉及土地问题,同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等多个方面的社会改革措施,是太平天国的革命纲领。那么《天朝田亩制度》反映了怎样的理想社会?这一革命纲领不能实现的原因是什么呢? 学生回答:社会理想:太平天国想通过这个方案,建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。原因:《天朝田亩制度》带有很大的空想色彩而在实践中难以施行。 3.教师讲解:1853年,为了推翻清朝统治和巩固政权,太平天国开始进行北伐和西征。经过3年多的征战,太平天国在军事上进入全盛时期。表格归纳太平天国北伐和西征概况。 北伐 西征 时间 1853—1855年 1853—1856年 目的 推翻清朝统治 巩固政权 经过 打到天津郊区,因孤军深入而失败 挺进安徽、湖北、湖南,石达开在鄱阳湖大败湘军 意义 深入清朝腹地,牵制清军,为西征创造条件 巩固了政权,扩大了统治范围,太平天国军事上进入全盛时期 (三)天京陷落 1.教师讲解:定都天京后,太平天国领导人的革命进取心逐渐减退,腐朽思想开始滋生。在天京,诸王仿效封建统治者大兴土木、建筑王宫。各王还通过家族、部下等关系结成派系集团,争权夺势,分裂的危机愈演愈烈。太平天国领导集团内部的斗争,终于在1856年秋演化为一场大变乱。请同学们阅读教材第16页,了解天京事变的经过。 2.教师讲解:天京事变是太平天国由盛转衰的转折点,也是其从战略进攻走向战略防御的转折点。经过这场事变后,太平天国元气大伤,出现了国中无人、朝中无将的危险局面。为了改变这种不利局面,洪秀全封从香港来到天京的洪仁玕为干王,总理朝政;提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。洪仁玕为振兴太平天国,于1859年冬写出