第5课 青铜器与甲骨文（学案）-2021-2022学年七年级历史上册同步精品课堂(部编版)

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ◆课题： 第5课 青铜器与甲骨文 ◆【认定目标】： 1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点。 2.知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。 3.了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。 ◆学习重点：青铜器的高超工艺； ◆学习难点：甲骨文的意义。 【成功之路】：（拾级而上，超越自我！） ◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系 一、 青铜器的高超工艺 出现：在原始社会后期，我国出现了铜器。 繁荣：________以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。 用途：功能也由食器等发展到礼器，用于饮食、祭祀及军事等方面，礼器的类型和数量反映了________的大小和严格的________界限。 工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超。在铸造技术上，采用“__________”。到商代后期，能够铸造出大型器物，如________，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 二、甲骨文记事 定义：甲骨文是中国________时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 发现：1899年，清朝人________首次发现甲骨文。此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商代和西周甲骨。 地位：________是中国已发现的古代文字中________、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从________开始。 三、甲骨文的造字特点 选字法：甲骨文使用________、________、________、________、假借等多种造字方法。________是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。________是用一种指示性符号表示某一事物或概念；________是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义；________最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，现代汉字很多都是________。 影响：甲骨文已经具备________的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成和发展的重要阶段。 商周既有可刻写在龟甲或兽骨上的甲骨文，也有铸刻在青铜器上的金文(也叫铭文或钟鼎文)。 成功第二步：共同探究，让思考成为习惯 【释疑解难】 甲骨文发现的意义。 (1)商朝的甲骨文已是一种比较成熟的文字,今天的汉字就是由它发展而来的,甲骨文对我国文明的发展有着极其重要的意义。 (2)甲骨文记载了商朝的社会生产生活等状况,反映了商朝的历史,对研究我国奴隶社会的历史有着重要的参考价值。 (3)我国有文字可考的历史,从商朝开始。 【易错警示】 1.青铜时代是指使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的人类物质文化阶段,其中商和周是青铜器繁盛时代。青铜文明是青铜时代人们所创造的物质文化,所以又称为“青铜文化”。 2.我国有文字可考的历史从商朝开始,但这不能说明我国最早的文字是甲骨文。 ◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！） 一、选择题： 1．商朝以后,有一种器物的数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。这种器物是( ) A．打制石器 B．青铜器 C．甲骨文 D．铁制农具 2．甲骨文的发现意义重大，主要是因为甲骨文①记载了商朝的社会生产状况和阶级关系②是我国最早的文字③大大丰富了我国奴隶社会的历史资料④标志着我国有文字可考的历史，是从商朝开始的（ ） A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．2014年青岛世园会的会徽（下图）设计，核心图形符号采用了中国古老文字“艺”字的字体，突出了中国文化的精髓，表现了中国文化的博大精深和源远流长。材料中的这种“古老文字”，是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的一种比较成熟的文字。它是( ) A．金文 B．大篆 C．甲骨文 D．小篆 4．青铜时代，因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括以下哪一时期（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 5．实地考察是历史学习的一种重要方法。同学们通过考察“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解( ) A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史 6．下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是( ) A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③ 7．我国有文字可考的历史从商朝开始。这一文字是( ) A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 8．为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，教育部制定《中小学书法教育指导纲要》，指出：初中学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体。以下关于“马”字的不同字体，对应正确的