1.1 地球的形状与大小-【探究在线】2021-2022学年七年级上册地理高效课堂导学案（商星版）

点和线。 ③读图1-3 第三节地球的自转 东西十二区180 解析东十二区和西十二区各跨经度7.5°为半个时 区,合并为一个时区就是东西十二区,其中央经线是 1.提示此题旨在唤起学生的日常观察和生活体验。 经线 教材中所提及的“日月星辰的东升西落”“白昼和黑夜 9月10日2点 的交替出现”等内容,都是学生日常生活中能够观察 解析北京在东八区,伦敦在中时区,伦敦与北京相 和体验到的自然现象,教师需要利用学生已有的生活 差8个时区,且比北京时间晚,因此当北京时间为9 体验和小学已学过的知识,引导学生将这些零散的感 月10日10点,伦敦时间为9月10日2点 性认识上升为理性认识 第四节地球的公转 提示所提出的问题,是学生认识地球自转周期的 种升华。日常生活中24小时的昼夜交替,源于地球 的自转(如果地球没有自转,只有公转,也会有昼夜的 提示正确演示地球的公转,注意以下几点 交替,但周期不是24小时,而是一年),成为人们安排 (1)静态下地球仪的摆放:其北极始终指向北极星附 日常作息时间的参照。 近 (2)动态下地球仪的摆放:地球在绕太阳公转时,无论 活 地球位置如何变化,地轴始终保持着“是倾斜的”“倾 此活动旨在演示地球自转过程中,从不同角度斜方向不变”“北极总是指向北极星附近”。 “观察地球自转的方向”。甲图为侧视图,活动结论是 (3)绘图地球仪的摆放:画出圆圈代表地球,在椭圆形 自西向东;乙图为俯视图(从北极上空观察),活动结 公转轨道的两个近日点和远日点画出几个圆圈表示 论是逆时针,即从北极上空看,地球的自转方向呈逆 地球在公转轨道上的不同位置,在每个圆圈上标注地 时针;丙图为俯视图(从南极上空观察),活动结论是 轴、南北极、赤道、南北回归线、南北极圈 顺时针,即从南极上空看,地球的自转方向呈顺时针 “演示地球公转与太阳直射点的移动”,建议基本 为有序开展活动,特提出以下建议 步骤如下: (1)活动准备:分成数个学习小组,备好地球仪、手电 (1)小组同学可参考图1-4-2进行操作演示,共同 完善操作细节,观察地球公转的轨道、方向等 筒、铁丝圈。 (2)活动:各小组成员合作演示,并填写下表。 (2)在地球公转演示过程中,可观察图1-4-2中甲、 乙、丙、丁四个地点太阳直射点的位置,以及所对应的 正面平视北极俯视」南极俯视 春分、夏至、秋分、冬至四个节气,并做好记录 方向(顺或逆) (3)尝试总结出太阳直射点的移动规律:一年之中太 阳直射点总是在南北回归线之间来回移动,即太阳直 旋转中心 射点的回归运动 转动一周所需 (4)思考:当太阳直射点向我们家乡这个方向移动时, 要的实际时间 我们会有什么感受?观察到什么现象? 在观察中,适时绘图记录太阳直射点的位置,对于正 确理解“太阳直射的南北移动”和南北回归线名称的 1.北京朝向手电筒的光线,表示白天12时左右。北京 由来会大有帮助 比伦敦时间早八个小时,伦敦大约4时,还处于黑夜。读图1-4-3 2自西向东转动地球仪,北京会由自天变为黑夜,伦敦1.40N纬线所经过地区,夏至日昼长夜短,冬至日昼短 由黑夜变为白天。 夜长,春分和秋分时昼夜等长,是由地球公转产生的。 解析此题主要考査了昼夜长短的变化,注意北半球 1.位置偏东要比位置偏西先看到日出,说明地球自转时 与南半球的变化相反 夏至,北极圈以北地区出现极昼现象(一天内太阳都 产生时差。 在地平线之上,即24小时都是白天);冬至,北极圈以 解析地球不停地自西向东自转,总是从东方迎来黎 北地区出现极夜现象(一天内太阳都在地平线之下, 明的曙光,由西方送走黄昏的落日。因此位置偏东的 即24小时都是黑夜 地点总比偏西的地点先看到日出,产生了时间的差 解析北极圈是北半球出现极昼极夜的最南界线。 夏至,北极圈以北地区出现极昼现象;冬至,北极圈以 北地区出现极夜现象。 解析全球经度共分为360度,地球自转一周的时间3.南、北回归线之间,即23.5N23.5°S范围内,有阳 为24小时,因此地球每小时转过的经度是15度,经 光直射现象;南、北极圈以内,即66.5°N90°N和 度相差15度,时间相差1小时。 66.5S—90°S范围内,有极昼、极夜现象。 69探究在线七年级地理(上)·sx 7.(中考·海南)下图所示,驶近的帆船先看到桅 课时作业 知识要点强化练 杆,后看到船身,由此可推测 1.读下图,人类认识地球形状的先后过程是 两极部位 员球体 略扁的不 规则球 地放 A.地球的形状是球体B.海面凹凸不平 C.港口的水面高 D.地球绕太阳公转 A.①-→③—② B.③—→②—① 8.英国民治调查公司对8215名美国成年人进行 D.③→·①—② 问卷调查时发现,在美国18岁至24岁的人中 2.下面的事例不能作为地球是球体证据的是 有近13%的人