第13课 光的直线传播【帮课堂】2021-2022学年八年级物理上册同步精品讲义（人教版）

第13课 光的直线传播（教师版） SHAPE \* MERGEFORMAT 课程标准 课标解读 1.知道什么是光源； 2.理解光的直线传播规律； 3.了解生活中应用光的直线传播的现象； 4.知道光速概念。 1.知道能自行发光的物体叫光源，光源分为自然光源和人造光源； 2.认识光在均匀介质中是沿直线传播的； 3.知道光在真空中的传播速度是3×108m/s； 4.了解生活中常见光的直线传播的现象。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 光的直线传播 1．一、光的直线传播、小孔成像 1.正在发光的物体叫光源，光源可分为自然光源和人造光源 。 2.光在均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度是 ，而在空气中传播速度接近于在真空中的传播速度，也认为是 ，光在水中的传播速度约为 ，在玻璃中的传播速度约为。 3.光年是指光在1年中的传播距离，1光年9.46×1015m。 4.小孔成像是光的直线传播的例证。如图，物体发出的光通过小孔投射到后面的屏上，形成左右相反、上下倒置的实像。这就是小孔成像。 5.小孔成像的规律是：当像距大于物距时，所成的像是放大的（放大、缩小）；当像距小于物距时，所成的像是缩小的（放大、缩小）。 【知识详解】认识光的直线传播 1.光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。光的直线传播是光现象基础，所有光现象都是在光的直线传播基础上展开的，没有光的直线传播就没有光现象的理论结构。光的直线传播性质，在我国古代天文历法中得到了广泛的应用。我们的祖先制造了圭表和日晷，测量日影的长短和方位，以确定时间、冬至点、夏至点；在天文仪器上安装窥管，以观察天象，测量恒星的位置等。 2.对光的直线传播的考查主要集中在对光的直线传播的认识和光的直线传播的例子上。小孔成像、影子的形成、树林中的光斑、日食、月食、激光准直、三点一线、一叶障目、队列对齐等都是光的直线传播的应用和实例。 【对点练习1】6月21日，在我省大部分地区都有幸看到“日食”这一天文景观。“日食”是由于太阳光沿　 　传播的过程中被月球遮挡形成的。 【答案】直线。 【解析】由于光沿直线传播，月亮在地球和太阳之间，太阳光被月球挡着而照射不到地球，我们在地球上就看不见或只能看见部分太阳，这就是日食。 故答案为：直线。 【对点练习2】生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（ ）。 A．水母 B．萤火虫 C．月亮 D．霓虹灯 【答案】CD。 【解析】水母和萤火虫自身能够发光是光源，不符合题意；发光的霓虹灯是人造光源，霓虹灯不发光的时候，不是光源，符合题意，月亮是反射的太阳光，在晚上才比较亮，不是光源；符合题意。故选CD。 SHAPE \* MERGEFORMAT 题组A 基础过关练 1.动动脑筋：请帮小明在下列物体中找出不是光源的一个(　　)。 A.闪电　　 B.太阳 C.月亮 D.亮着的电灯 【答案】C。 【解析】本题考查光源的概念。光源为能自身发光的物体,闪电、太阳、亮着的电灯都可以自身发光,而月亮为反射的太阳光。故选C。 2.北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验。他首先直接观察鸢(老鹰)在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,移动的方向与鸢飞行的方向一致。然后在纸窗上开一小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到“鸢东则影西,鸢西则影东”。阅读了上述材料后,你认为下列哪种说法是错误的(　　)。 A.“鸢东则影西,鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像； B.沈括观察到“鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动”是小孔成像； C.小孔成像可用光的直线传播解释； D.小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相反 【答案】B。 【解析】中间的“窗隙”就是“小孔”,因为小孔成像是倒立的,故出现“鸢东则影西,鸢西则影东”的现象。因此“鸢东则影西,鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像,小孔成像是光的直线传播原理,小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相反,综上分析,选项A、C、D正确;沈括观察到“鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动”是影子的成因,是光的直线传播形成的,因为光被挡住了,没有光的区域才变暗,所以选项B错误。故选B。 3.下列语句不涉及光的直线传播的是( )。 A.一叶障目，不见泰山；B.如影随形，形影相伴； C.余音绕梁，三日不绝；D.井底之蛙，所见甚小 【答案】C。 【解析】ABD都和光的直线传播有关；余音绕梁，三日不绝属于声现象内容，故此题答案是C。 4.某同学做“小孔成像”实验时，改变下列哪个因素时光屏上所成的像的大小将不变（ ）。 A.孔的大小 B.物体的大小 C.物体到孔的距离 D.像