【同步备课】6.3《多位数乘一位数》整理和复习 教案+课件 2021-2022学年数学三年级上册-人教版

6.3《多位数乘一位数》 整理和复习 教学内容 整理和复习。（教材第75、第76页） 教学目标 1.通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。 2.巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。 3.增强学生应用数学的意识。 重点难点 重点：提高计算能力。 难点：增强应用数学的意识。 教具学具 课件。 教学过程 一 总结算法 下面各题你会选择合适的算法吗？ （1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家到学校大约有多远？ （2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅。一共可以坐多少个人？ （3）阳光小学每个年级都有136人，全校6个年级共有多少人？ 学生独立思考后与小组内同学讨论，然后集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。 第（1）题应选择估算。因为不需要求出准确结果，从题目可以看出问题是求大约多远，所以只知道大概的结果就可以了，因此用估算，65×8≈560；第（2）题应选择口算，因为题目中的多位数是整百数，口算比较方便，200×2=400；第（3）题应选择笔算，因为题目要求求出精确的结果，口算起来比较困难，所以就要进行笔算：　 二 练一练 1.口算下面各题。 20×4=　　　　70×3=　　　　12×3=　　　　120×4=　　　　3×6+5= 200×4= 600×8= 21×4= 320×3= 4×8+7= 500×2= 1000×7= 32×2= 1100×6= 8×8+6= 做完后说一说口算的方法。 （用多位数中0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0） 2.估算下面各题。 98×4　　　　79×3　　　　102×5　　　　287×6 53×6 212×4 319×7 72×8 做完后说一说估算的方法。 （把多位数看成和它接近的整十或整百数，用这个接近的整十或整百数去乘一位数，就得出了估算的结果） 3.笔算下面各题。 213×3　　　　　89×7　　　　　28×4　　　　　507×5 213×6 354×4 146×9 470×3 做完后说一说笔算的方法。 （从个位乘起，用一位数依次去乘多位数中每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几） 三 课堂作业新设计 A类 选择正确的答案。 （1）每支钢笔5元钱，王老师要买89支钢笔，准备500元钱（　　）。 A.够　　　　　　　B.不够　　　　　　 （2）7500×4的积的末尾有（　　）个零。 A.2 B.3 C.4 （3）4+5+6+7+8×0=（　　） A.22 B.0 C.30 （考查知识点：多位数乘一位数；能力要求：能灵活运用所学知识解决综合性的问题） B类 学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？ （考查知识点：乘加混合运算；能力要求：能综合、灵活运用所学知识解决生活中的实际问题） 参考答案 课堂作业新设计 A类 （1）A　　（2）C　　（3）A B类 125×2+60×9=790（元） 教材习题 教材第75页“整理和复习” 1. 316　　2982　　1640　　760　说一说略 2. （1）200×2=400（个） （2）136×6=816（个） （3）65×7≈420（米）　　420>400　　能走到 思考题：1234　5　12345　6　123456　7　1234567　8　12345678　9 教材第76页“练习十六” 1. 300　4200　48　96　8　42　86　9000 2. 384　8145　648　4690　1016　3020　0　2106 3. 18÷3×30=180（毫米） 4. 284　1260　3212　3680　第二行的数是第一行的数的4倍。 5. 15×3÷5=9（个） 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $6 多位数乘一位数 3 整理和复习 三年级数学上册（RJ） 1 单元小结 口算乘法 解决问题 整十、整百数乘一位数的口算方法 两位数乘一位数（不进位）的口算方法 多位数乘一位数 笔算 乘法 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法 选取恰当的估算策略解决实际问题 用乘法和除法两步计算解决实际问题 多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 一个因数中间有0的乘法 一个因数末尾有0的乘法 2 2 知识梳理 口算乘法 （教科书第59页练习十二7） 乘数 90 31 700 44 60 13 乘数 8 2 5 2 6 3 积 720