第一单元 第一课 踏上强国之路-2021-2022学年九年级上册初三道德与法治【新课程同步训练】部编版

道德与法治 九年级上册 （人教版 ） 参考答案与提示 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第 1 课时 坚持改革开放 知识梳理 1. 强国富民 2. 新民主主义 社会主义 改革开放 3. 党的十一届三中全会 4. 公有制 多种所有制经济 按劳分配 多种分配方式 社会主义市场经济体制 5. 社会主义制度优越性 社会生产力发展水平 6. 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 7. 二 一 一 一 二 第一 8. 就业规模 人民收入 家庭财产 社会保 障体系 脱贫攻坚战 9. 中国 世界 10. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 11. 新时代 12. 谋幸福 谋复兴 基础巩固 1. D 2. A 3. A 4. C 5. D 6. D 7. A 8. D 9. C 10. A 能力提升 一、 单项选择题 1. A 2. D 3. C 4. C 5. C 6. C 7. B 8. D 9. A 10. C 二、 材料分析题 11. （ 1 ） 人民生活水平显著提高； 综合国力显著增强； 国际地位显著提高； 科技实力不断增强； 经济实力不 断增强， 中国已经成为世界第二大经济体、 制造业第一大国、 货物贸易第一大国、 商品消费第二大国、 外资流入 第二大国。 （ 2 ） 学好科学文化知识， 提高自身素质； 正确面对外来的思想文化， 树立正确的人生观、 价值观； 增强效率 意识、 竞争意识， 追求人生的全面发展。 （言之有理、 符合题意即可） 12. （ 1 ） 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 （ 2 ） 公有制为主体、 多种所有制经济共同发展， 按劳分配为主体、 多种分配方式并存， 社会主义市场经济体 制等社会主义基本经济制度。 三、 活动探究题 13. （ 1 ） 网络、 图书、 报刊等。 （ 2 ） 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 第 2 课时 走向共同富裕 知识梳理 1. 改革开放 改革开放 2. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 3. 高速增长 高质量发展 发展方式 经济结构 增长动力 现代化经济 4. 区域发展不平衡 城镇化水平不高 城乡发展不 平衡不协调 区域协调 新型城镇化 城乡发展 共同富裕 公平正义 5. 改革开放 进行时 完成时 6. 经济 发展 全体人民 合法权益 7. 人民为中心 参与 尽力 享有 共同富裕 8. 人民对美好生活的向往 9. 就业 质量和人民收入水平 社会保障体系建设 脱贫攻坚战 健康中国战略 共建共治共享 10. 增进民生福祉 基础巩固 1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. D 7. B 8. A 9. D 10. B 能力提升 一、 单项选择题 1. C 2. B 3. D 4. A 5. A 6. D 7. D 8. D 9. D 10. B 二、 材料分析题 11. （ 1 ） 改革开放。 （ 2 ） ① 衡量一个社会的文明程度， 不仅要看经济发展， 而且要看发展成果是否惠及全体人民， 人民的合法权 126 参考答案与提示 益是否得到切实保障； ② 人民对美好生活的向往， 就是党的奋斗目标； ③ 发展的根本目的就是增进民生福祉。 12. （ 1 ） 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （ 2 ） 提高就业质量和人民收入水平， 加强社会保障体系建设， 坚决打赢脱贫攻坚战， 实施健康中国战略， 打 造共建共治共享的社会治理格局。 三、 活动探究题 13. （ 1 ） 以人民为中心的发展思想； 区域协调发展战略。 （ 2 ） 说明： ① 衡量一个社会文明程度的标准不仅要看经济发展， 而且要看发展成果是否惠及全体人民， 人民 的合法权益是否得到切实保障。 ② 人民群众对美好生活的向往， 就是党的奋斗目标。 ③ 发展的根本目的就是增进 民生福祉。 ④ 我国始终坚持以人民为中心的发展思想。 第二课 创新驱动发展 第 1 课时 创新改变生活 知识梳理 1. 生活方式 创造发明 改进和完善 科技领域 顿悟 积累 创意行为 创造活动 2. 惊喜 成就感 思 维方式 行为方式 3. 知识 技术 制度 4. 创新 5. 创新 6. 创新驱动 7. 创新 改革创新 8. 改革 创新 基础巩固 1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. D 7. C 8. A 9. A 10. D 能力提升 一、 单项选择题 1. A 2. A 3. D 4. A 5. D 6. C 7. B 8. C 9. A 10. C 二、 材料分析题 11. （ 1 ） ① 生活处处有创新。 生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮， 而且改变着我们对生活的习惯看 法。 ② 创新是一种生活方式。 ③ 创新给我们带来惊喜， 让我们