第三单元 文明与家园 小结+重点知识归纳-2021-2022学年九年级上册初三道德与法治【新课程同步训练】部编版

道德与法治 九年级上册 （人教版 ） 第三单元小结 ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ ! # # # # # # # # " # # # # # # # # $ ! # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # $ 守 望 精 神 家 园 中华文化的特点、 组成 薪火相传的重要原因 中国特色社会主义文化的内涵 中华文化的意义 文化自信 坚定文化自信的意义 如何坚定文化自 自 信 中华文化根 美德万年长———中华传统美德 价值地位 丰富内涵 如何弘 ! # # # " # # # $ 扬 ! # # # # # # # " # # # # # # # $ 延续文化血脉 高扬民族精神 民族精神的基本内涵 爱国主义的本质 “四个伟大精神” 民族精神的品格、 作用 弘扬和培养民族精神的表 ! # # # # # # # " # # # # # # # $ 现 构筑中国价值———社会主义核心价值观 具体内容 价值意义 培育践 ! # # # " # # # $ 行 ! # # # # # # # " # # # # # # # $ 凝聚价值追求 发展中的人口问题 人口国情、 特点 计划生育基本国策必须长期坚持的原因 实施 “全面二孩” 政策的目 ! # # # " # # # $ 的 资源环境面临危机 面临的严峻挑战 我国的资源形势 我国的环境形势 坚持绿色发展， 走生产发展、 生活富裕、 生态良好的文明发展道 ! # # # # # " # # # # # $ 路 ! # # # # # # # " # # # # # # # $ 正视发展挑战 坚持人与自然和谐共生 人与自然的关系 生态文明建设的基础、 准则和目标 坚持节约资源和保护环境的基本国策 坚持创新、 协调、 绿色、 开放、 共享的发展理 ! # # # # # " # # # # # $ 念 坚持绿色发展道路 要处理好经济发展与生态环境保护的关系 坚持绿色富国， 绿色惠民 坚持节约优先、 保护优先、 自然恢复为主的方针， 大力倡导节能、 环保、 低碳、 文明的绿色生产生活方式 建设生态文明， 必须严守资源消耗上限、 环境质量底线、 生态保护 红 ! # # # # # # # # " # # # # # # # # $ 线 ! # # # # # # # " # # # # # # # $ 共筑生命家园 建 设 美 丽 中 国 ! # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # $ 文 明 与 家 园 72 第三单元 文明与家园 第三单元重点知识归纳 1. 中华文化是由哪些内容组成的？ 独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术， 等等。 2. 中华文化的特点。 源远流长， 博大精深， 薪火相传， 历久弥新。 3. 文化自信的重要意义。 坚定文化自信事关国运兴衰、 文化安全、 民族精神的传承和发展。 4. 发展中国特色社会主义文化、 坚定文化自信的做法。 坚持以马克思主义为指导， 推动中华优秀传统文化创造性转化、 创新性发展， 继承革命文化， 发展社会主义先进文化， 不忘本来， 吸收外来， 面向未来， 不断铸就中华文化新辉煌。 5. 中华传统美德的丰富内涵。 中华传统美德内涵丰富， 博大精深。 其中， 有忧国忧民、 道济天下的爱国情怀， 有勤劳勇敢、 自强不息的奋进品格， 有自尊互敬、 助人为乐的和乐风范， 有诚信守法、 见利思义的高尚情操， 有孝敬父母、 尊敬师长的伦理规范， 有律己宽人、 扬善抑恶的处世准则， 等等。 6. 青少年应该如何践行美德？ （ 1 ） 推进社会公德、 职业道德、 家庭美德、 个人品德建设， 青少年责无旁贷。 （ 2 ） 倡导向上向善、 孝老爱亲、 忠于祖国、 忠于人民， 青少年必须身体力行。 7. 中华民族精神的内涵。 以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。 8. 中华民族精神的品格。 中华民族精神具有与时俱进的品格。 它在不同的历史时期有着不同的表现， 并随着时代进步 而不断丰富和发展。 9. 为什么要高扬民族精神？ 精神的力量是无穷的。 中华民族曾历经无数考验， 面临种种灾难， 但从来没有在艰难困苦面 前退缩过、 屈服过、 沉沦过， 总是百折不挠、 知难而进。 伟大的民族精神始终是： ① 中华民族生 生不息、 发展壮大的强大精神支柱。 ② 维系我国各族人民世世代