第二单元 夏商周时期A-2020秋天津【一飞冲天·小复习】七年级初一上册历史汇编测试卷

、非选择题(本大题共3小题,第21题22分,第22题20分,第23题18分,共60分) (1)图1影片中所示的“春秋”指的是哪一时期?春秋争霸出现的原因是什么?(4分) 21.国家的产生和形成是一个漫长的过程。请结合下列材料回答问题。 【制度变革我分析】 (2)图2影片中的“战国”指的是哪一时期?请你说出战国七雄的名称。(8分) 材料一:夏商周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更 迭一样,也是通过大规模战争实现的。 创设情境,探究历史 材料二 如果你是导游,请带我们跨越时空,去感受春秋战国时期的历史。 (3)首先,我们来到春秋时期 说一说:春秋时期大大小小的诸侯国有几十个,这一时期先后出现了哪些霸主?(4分) 许理土地和人民 (4)然后,我们步入战国时期 从作战、进献页 列一列:战国时期战争不断,请列举两例这一时期著名的战役。(4分) 查直《直复重 222222 23.阅读材料,回答下列问题 (1)根据所学知识,完成夏商周更迭的表格。(6分) 材料一:卫鞅亡魏入秦,孝公以为相,封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大, 国家 建立时间 建立者 建国时都城末代君主 赏不私亲近,法及太子,黥劓其傅 公元前2070年 禹 《战国策》 亳 材料二:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同 西周公元前1046年 周武王 家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;編定户口,五家」 为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐 (2)哪一遗址被认为反映了夏王朝的文明?哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?(4分) 材料三:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立……秦惠王车裂商君以殉,曰 莫如商君反者!”遂灭商君之家。 材料四:夫商君为孝公……平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌……力田积,习战阵之事。是以兵动而 (3)根据图一,说出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么?(6分) 地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 (1)根据材料一回答,卫鞅为什么又被称为商鞅?(2分) (4)观察图二,说出位于第一层和第四层(从上到下)的分别是什么人。根据上述图片,指出分封制是一种什 (2)根据材料二回答,假如你是当时生活在秦国的一位农民,你是否支持变法?为什么?(4分) 么样的制度。它的特点是什么?(6分) (3)材料二中有利于加强中央集权的措施是哪项?(4分) 22.赏影片、设情境是我们学习历史的途径之一,今天我们就一起走进“春秋战国” 【观赏影片,走进历史】 (4)根据材料三,分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?(4分) 東周列 (5)根据材料四回答,商鞅变法的影响是什么?(4分) 图