专题六 历史学科核心素养训练-2020秋天津【一飞冲天·小复习】七年级初一上册历史汇编测试卷

飞冲天小复习历史七年级上册 参考答案 专题六历史学科核心素养训练 (2)280年—316年 (3)洛阳; 素养 意义:有利于北魏对中原地区的统治,有利于鲜卑族 1.C生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,结 学习和接受汉族先进的文化,加强了民族交融趋势 合所学,旧石器时代的先民使用打制石器,生产工具 素养三 的落后限制了生产力水平,故其生产方式是原始的狩 1.D丝绸之路是西汉开辟的沟通中西交通的陆路通 猎、采集,主要社会组织是小规模的游群;新石器时代 道,新疆出土的东汉锦袜表明中原的丝织品传播到了 生产工具得到改进,磨制石器的使用促进了生产力的 西域,可以证实丝绸之路的存在,D项符合题意。河 发展,为农业起源提供了条件,生产方式发展到种植 姆渡骨耜、半坡纺轮、秦兵马俑均早于西汉。 和饲养家畜,社会组织发展为氏族部落。 2.C觚(同)由新石器时代的简单陶器发展为商代的青 2.D《三国演义》是明代小说,以三国时期为背景,属于 铜器、礼器,其根本原因是青铜冶铸业的发展促进了 后世的第二手资料,且是文学作品,史料价值不大,D 生产力进步,使社会进入青铜时代。具体表现为,社 项符合题意。甲骨文是商周时期占卜的记录;秦权是 会经济得到发展,国家组织出现并进一步完善,统治 秦代称重的衡器;五铢钱是汉武帝时铸造的货币,都 阶级通过青铜礼器维护社会等级秩序,青铜器生产的 是对应时代遗留的实物,是第一手史料。 组织能力与工艺水平进一步提高,使觚(同)的性质发 3.A公孙弘由一介平民成为三公(西汉三公指丞相、太 生了根本性的变化 尉、御史大夫,公孙弘先后任御史大夫、丞相),并被封 3.C春秋时期,周王室日益衰弱,周王已无力控制诸 为平津侯,这主要表明汉武帝广泛吸纳人才,任用平 侯,一些大的诸侯势力崛起,大国之间展开了争霸战 民出身的贤能之士;汉武帝即位后,采取一系列措施, 争。故楚庄王“问鼎中原”反映了分封制遭到破坏。 实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统,使 4.A造纸的目的是提供轻便、廉价、易于使用的书写载 得西汉进入鼎盛时期,A项符合题意。材料只提到公 体,而非仅是绘制地图,③排除;材料反映了西汉早期 孙弘个人,不能夸大为“大量涌现”,B项排除;历史上 的麻纸,蔡伦是东汉时期的宦官,改进了造纸术,年代 公孙弘确实以经术(儒家思想)而为汉相,体现了武帝 晚于西汉,④排除。 时期儒家地位提升,但材料引文未提及公孙弘的儒家 素养二 学术背景,故不能得出与儒家有关的结论;且汉代儒 A生活在距今约170万年的云南元谋人是我国境内 生或通过地方察举以“孝廉”入仕,或由博士子弟员补 目前已确认的最早的古人类。 吏,博士子弟员需“通一经”(熟练掌握一部儒家经典) 2.D公元纪年法中不存在0世纪,故公元数是百位上 以上,并通过射策考试,对学识、品行均有要求,并 的数字十1;公元前数字越小年代越晚,公元后数字越 学习儒学就可得官,CD项排除。 小年代越早。公元前221年属于公元前3世纪,十位 4.D汉武帝设立刺史,“六条问事”中四条用于监察郡 上是21,小于50,数字较小,说明进入公元前3世纪已 国守、相,其目的是为了监视州部内官吏,加强中央 超过80年,年代较晚,故为公元前3世纪晚期。 集权 3.B约公元前1600年,成汤战胜夏桀,建立商朝;公元 5.B“海内皆臣”指四海之内都已臣服,是对秦朝结束 前1046年,周武王在牧野之战中战胜商纣,建立周 分裂局面,实现国家统一,强化中央集权的歌颂 朝,故空缺一项为商朝末代君主纣,B项符合题意。桀 是夏朝最后一个王;周文王是武王之父,打下了周族 灭商的基础;周武王是西周建立者。 4.(1)A:221年;B:吴国建立;C:317年;D:北魏孝文帝 迁都洛阳。 飞冲天小复习历史七年级上册 参考答案 6.D史书记载包含了丰富的历史信息,但可能存在作 素养四 者偏见、讹误、缺漏,所以考古实物的发掘,是对历史 1.B在对商都遗址的考古发掘中发现了专门用于青铜 研究的重要补充,①符合题意。对于历史的研究,特 器制造的手工业区,且“制造了各种各样的装饰品和 别是有信史以后的历史时期,应该兼顾文献记载与考 祭祀用具”,说明商朝能制作青铜器,B项符合题意。 古发掘,考古发掘不是唯一手段,②排除;考古材料有 商代青铜器上有字数不多的金文,但材料未涉及,且 地层扰动、信息不完整、个例不一定能反映整体的问 商代金文均为铸铭,没有刻在青铜器上的现象,A项 题,不能一概认为最具权威性,③排除;海昏侯刘贺见 排除;商周时期,青铜主要用于制作礼器和兵器,农业 于正史记载,不属于民间传说,且民间传说的形成过 上应用不广泛,C项排除;商朝多次徙都,水患是原因 程十分复杂,未必都有考古学上的原型,考古发现也 之一,但材料未体现,D项排除 具有