【教材深度解读】第一单元 生活中的数 1.快乐的家园（难点讲解、核心素养与同步检测）-北师大版数学一年级上册教材深度解读与强化训练（有答案）

北师版数学一年级上册教材深度解读与强化训练 第一单元 生活中的数 1.快乐的家园（教材P4～P6）难点讲解 典 例 分 析 【例1】数一数，在横线上画“○”。 王老师买了一些气球。 （1）王老师一共买了（ ）个气球。 （2）王老师一共买了（ ）束气球。 思路分析方法点睛 解答此题，需要明确“一束”与“一个”是不一样的。第一问要求一个一个地数，第二问要求一束一束地数。 （1）要想知道有多少个气球，可以一个一个地数，1，2，3，4，5，6，7，8，最后数到8，气球就有8个。因此，需画8个○。（2）要想知道有多少束气球，可以一束一束地数，注意题目中是每2个气球为一束，1，2，3，4，最后数到4，那就是一共买了4束气球。因此，需画4个○。 规范解答 （1）○○○○○○○○（ 2）○○○○ 【例2】照样子，圈一圈。 思路分析 解答这个问题，有两种思路，一是先数出一边的数量，一个一个地数，共有5个小板凳，就选出5个小朋友圈上；二是用一一对应的方法，也就是一个小板凳对应一个小朋友，共有5个小板凳，就对应5个小朋友。 规范解答 答：圈出 5 个小朋友。圈图示例： 思 维 拓 展 运用对应法解决图形和图形对应的问题。 【例】下图中，把左边与右边同样多的部分圈起来。思路分析 观察上图可知，左边是萝卜，右边是小兔，要求把左边与右边同样多的部分圈起来。先数一数右边的小兔，通过数数可知，右边小兔有4只，然后从左边数出4根萝卜圈起来。 方法点睛 解答这类题时，要注意图形间的一一对应关系，即两类图形的个数是相同的。 规范解答 （圈法不唯一） 运用有关“第几”的知识解决问题。 【例】从右面开始数车的数量，货车排第3。 （1）大树挡住了（ ）辆车。 （2）一共有（ ）车。 方法点睛 解决此类问题，一般要先找出数数的顺序，再分析。物体从哪个方向数排第几，这个方向上物体前面的物体的数量就比几少1。 思路分析 用□代表货车，○代表其他车，根据从右往左数的顺序分析如下： 规范解答 （1）2 （2）4 核心素养 知识点 运用有序思考的方法解决排序问题 【例】海洋馆有6只海豚，编号为1～6，游客去参观的时候只看到了下面几只，还缺几号海豚？ 3 5 2