内容正文:
同步练答案辅导 第一单元课文 查了学生平时的积累 小蝌蚪找妈妈 (2)红红的冠子尖尖的嘴巴圆圆的眼 第1课时 睛和小耳朵 肚眼睛宽孩子哪 分析:本题考查学生对原文的理解,要 分析:这道题考查本课会写字。答题时,读 弄清楚作者是按照什么顺序来写的。 准拼音,再写汉字。别把“哪”写成“那”。 (3)红红的金色的 2.(1)④①②③(2)⑥⑦⑤ 分析:本题考查学生对颜色的认识,注 意“五彩”“彩色”并不是表示颜色的 分析:这道题考查动词的搭配,做题前,先 回顾课文,了解青蛙的外形和动作再进行 选择。其中“蹬”表示腿和脚向脚底的方向(4)喔喔喔 分析:根据平时的经验和学习,文中“喔 用力;“跳”是指两脚离地全身向上或向前 喔喔”是表示声音的词语。 的动作。把握好两个动作之间的差别。 (5)身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着 件五彩的衣服。 分析:本题考查动词的理解和运用。除 分析:找比喻句要找关键词带有“像、好 了熟知课本上的句子,还要联系生活理 像、是”的词语的句子,有本体和喻体的 解词语。 句子,本体和喻体必须是不同类的 (2)①我一放学,就回家写作业。 事物。 ②妈妈有时候很温柔,有时候很严厉 (6)漂亮 分析:这道题考查写句子。根据课文中 分析:头上红红的冠子、尖尖的嘴巴。 的句子,结合自己的生活来造句,句子 披着一件五彩衣,彩色的翅膀,金黄的 定要写清楚写通顺。 爪子,这些都告诉我们大公鸡很“漂 第2课时 亮”,文中的第一句就是短文的中心句 短文是围绕大公鸡的“漂亮”来写的 分析:根据文中提示得知,小蝌蚪的妈 (⑦)我最喜欢的动物是小白兔,身披洁白的 妈是青蛙。 毛绒外衣,让人忍不住摸一摸,红宝石 (2)AB 似的眼睛显得炯炯有神,长长的耳朵就 分析:小蝌蚪在找妈妈的过程中,虽然 像两根天线一样,让小白兔遇到危险能 第一次失败了,但是它们没有放弃,依 立刻躲到安全的地方,三瓣嘴吃起东西 然继续地找啊找,它们不仅很团结,而 来非常有节奏,就像打拍子一样,真是 且不放弃,最后成功地找到了妈妈。 太有趣了。 分析:本题是对学生的写话进行考查, 分析:根据短文提示得知,小蝌蚪找到 不仅要注重平时积累学着仿写,还要多 妈妈后,就跟着妈妈去捉害虫了。 多练习,把好的字词句变成自己的素 (4)略 材,在适当的时候灵活运用。 2.(1)低着头 2我是什么 分析:“昂着头”就是“抬着头”的意思。 第1课时 本题不仅考查学生对词语的理解,还考氵1.口袋袋子欢迎迎来水塘池塘 衬托显得非常妤看。远看就像一棵小 分析:本题考查学生对关联词的理解 树上落了几只小鸟;近看又好像几个小 “只要…就…”表示条件关系,可 姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来, 以联系生活实际来造句。 摇摇摆摆,更加美丽。”可以得知,为学 降落伞风带刺的铠甲动物太阳底 生在写话上提供了好的范本。 下太阳晒 (6)①银杏树的叶子像一把把小扇子。②分析:本题考查学生对课文的理解,把课文 蓝天上飘的朵朵白云就像一串串棉 的意思弄明白就容易了。“苍耳妈妈给孩 花糖。 子穿上带刺的铠甲,只要挂住动物的皮毛 分析:本题考查学生对“比喻句”概念 孩子们就能去田野、山洼。”“豌豆妈妈让豆 的理解,比喻句要有本体和喻体,本体荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩 和喻体必须是不同类的事物。 子们就蹦着跳着离开妈妈 3植物妈妈有办法 第2课时 第1课时 1.(1)细心很少很少 飘打落 分析:这道题考查反义词。“粗心”在 分析:区别这三个字,要学会相互比较事物 这里表示不仔细,反义词就是“细心”; 的重量同时还要联系生活实际。小花最 很多很多”中,我们只要明白“多”的 轻,是从空中飘下来。冰雹像小石子一样 反义词是“少”就可以很容易写出反义 重,所以用打。太阳东升西落是固定搭配 词了 所用词。 (2)③①②示例:只要明天天气好,我们 2.知识娃娃办法如果脚下 就去公园游玩。 分析:本题考查本课的会写字。“知识”是 分析:这道题考查植物旅行的办法和写 后一个字单独是二声,放在本词中是轻声。 句子的能力。结合课文就可以得到答 脚”下的最右边部分是单耳,不能写成 双耳 设,做题时,我们可以先假设有哪些条 3.(1)dei wei(2)wei de (3)wei 件,再想象对应会有什么样的结果。把 想到的写出来就是答案了。 分析:这道题考查多音字。多音字在不同2.(1)春天夏天秋天冬天 地方会有不一样的读音。“得”的三个读 分析:本题考查学生对时间的认识,“春 音,在一般短语中读de,如:跑得快、拿得 天”“夏天”“秋天”“冬天”是按照时间 起、写得妤、飞得远等;表示“得到、得失等 的顺序来写的。 相对”的意思时读d白;在表示“需要”的意 (2)酷热 思时读dei。“为”两个读音,表示“原因、 分析:本题考