专题05 实验：测量平均速度-2021-2022学年八年级物理上学期同步培优专题对点练习（人教版）

专题05 实验：测量平均速度（解析版）--2021-2022学年八年级物理上同步培优对点练（人教版） 1.小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：斜坡的长度一定时，离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。请你设计实验验证其猜想。 实验所需的公式：__________。 实验器材：除了如图所示的器材，还需要的测量工具有刻度尺、__________。 实验步骤可用画图或文字表述： 按图安装好实验器材； 测量木块的高度，让滑块从顶端由静止滑到底端，记录滑块由静止滑到底端的时间； 保持长木板的__________一定，并记录__________，改变木块的位置，让滑块从__________由静止滑到__________，记录__________； 重复步骤的实验； 分析对比实验中的_______________________可得出物体由静止滑到底端时平均速度与坡度的关系。 【答案】  停表  长度  滑块从长木板顶端滑到底端的距离s  长木板顶端  底端  时间  滑块由顶端静止滑到底端的时间 【解析】实验所需的公式为：；实验器材：测量长度需要刻度尺，测量时间需要停表；为探究斜坡的长度一定时，离地高度越高，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大，应用控制变量法，控制长木板的长度相同，滑块在长木板的顶端静止滑下，改变长木板的倾角，多次实验；  如图所示，把木块固定在A点，用刻度尺测出滑块到木板底端的距离s；让滑块从长木板顶端静止释放，用停表测出滑块从释放点到长木板底部所用的时间t；把木块移动到B点，让滑块从长木板顶端由静止释放，重复以上步骤；把木块移动到C点，重复以上实验；由于每次滑块总是从长木板的顶端由静止下滑到底端，这样滑块每次下滑的距离s是一样的，根据公式，只需比较每次滑块由顶端静止滑到底端的时间，即可判断平均速度的大小关系，时间越小的平均速度越大。 2.在“测量纸锥下落速度”的活动中，兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔曝光一次。 实验原理是       。 小红所在的兴趣小组拍下的照片如下左图所示，可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做           选填“匀速”、“变速”直线运动，其理由是          。若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为，则在此过程中，纸锥的速度为          。 在下右图中，能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图像的是         选填图中的选项字母。 【答案】；变速；物体在任意两个相同时间内通过对路程不同；；； 【解析】 【分析】 测量速度的原理； 做匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，做变速直线运动的物体，在任意两个相等的时间内通过的路程不相等，根据照片判断纸锥在相等时间内的路程是否相等，然后判断纸锥做什么运动；求出纸锥由A到B的运动时间，然后由速度公式求出纸锥的速度； 匀速直线运动的图象是一条平行于时间轴的直线，匀加速直线运动的图象是一条向上倾斜的直线，减速直线运动的图象是一条向下倾斜的直线，分析四个选项中的图象，找出与纸锥运动相符的图象； 本题考查平均速度的测量，由纸锥照片找出纸锥在相等时间内的路程关系、知道匀速直线运动与变速直线运动的特点是正确解题的关键。 【解答】 测量速度的原理； 由图示照片可以看出，在相等时间内纸锥的路程越来越大，并不相等，因此纸锥做变速直线运动； 由甲到乙纸锥的运动时间，纸锥的速度；  由纸锥的运动照片可知，由甲到乙，纸锥在相等时间t内，纸锥的路程s越来越大，由可知纸锥的速度越来越大，由乙到丙纸锥在相等时间t内，纸锥的路程相同，由图象可知，C的图象符合要求，故C正确。  故答案为：；变速；物体在相同时间内通过对路程不同；；。    3.小新和同学一起用硬纸板搭建了如图甲所示的轨道，测量小球运动的平均速度。 实验中需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间。 他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因__________的测量误差较大，需多次测量。为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的__________高度由静止释放。 如图乙所示，该刻度尺的分度值为__________cm，AB段的距离为__________cm。 从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间。整理实验数据并记录在表中。 路段 距离 运动时间 平均速度 AB BC CD DE 分析表中数据可知，__________。 小球在BD段运动的平均速度为__________。计算结果保留两位小数 【答案】时间  同一