第一单元 2.济南的冬天 -2021-2022学年七年级上册初一语文【新课程同步训练】部编版

语文 七年级上册 （人教版） 2 济南的冬天 【基础巩固 达标闯关】 夯基训练 1. jì ｊì ｚｈù ｚǎｏ 2. A. ｊǐ B. ｄěｉ C. ｚｈｕó D. ｃｈéｎｇ 3. （ 1 ） 老舍 舒庆春 舍予 现 作家 戏剧家 四世同堂 骆驼祥子 茶馆 龙须沟 （ 2 ） 温晴 对比 暖和安适 薄雪覆盖下 秀美 城外远山 淡雅 暖、 清、 绿、 亮 4. C A B 5. （ 1 ） 指天非常晴， 阳光十分强烈。 “响” 有 “非常” “十分” 的意味。 （ 2 ） 指气候温和， 合乎心意。 语段阅读 6. zǎo zhù xù cháng chéng 7. 济南的冬水 暖、 清、 绿、 亮 8. 那水呢， 不但不结冰， 反倒在绿萍上 冒着点儿热气 9. 照应了 “暖和安适地睡着”， 表达了一种安适平静的气氛。 10. 拟人 蓬勃的生机 11. 自上 而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句： 这是张小水墨画。 12. 温晴。 【能力提升 综合拓展】 积累运用 1. D 2. A 3. A 4. （ 1 ） 强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态， 流露出作者的喜爱之情。 （ 2 ） 虽然只 下小雪， 但济南的小山太秀气了， 是受不住大雪的。 5. ①③②⑤④⑥ 拓展阅读 6． C 7． 古朴、 安静、 秀美。 ８． 作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比， 反衬出济南 秋天之美； 用上帝馈赠秋冬两季， 衬托出济南的好。 ９． 颜色、 方向、 高矮； 量、 质、 形式。 10． 既符合人们 日常的观察习惯， 又为下文重点写山腰作铺垫。 １１． 突出颜色变化莫测， 给人以动感。 １２． 赞美塔在蓝天映衬 和阳光照耀下， 更高了些， 棱角曲线更真、 更分明、 更瘦硬。 1３． 用绿藻的 “绿” 来突出水的澄清。 3 * 雨 的 四 季 【基础巩固 达标闯关】 夯基训练 1. bāo mì miǎo lì sè léng lì duō 2. （ 1 ） 旷—犷 （ 2 ） 洌—冽 （ 3 ） 濛濛—蒙蒙 3. （ 1 ） “万 物” 之后加上 “的作用” 或 “的功能”。 （ 2 ） 把 “改进” 改为 “提高”。 4. （ 1 ） 比喻 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 排 比 （ 4 ） 拟人 5. Ｄ 6. D 7. （ 1 ） ① 春： 万紫千红 ② 夏： 烈日炎炎 ③ 秋： 天高云淡 ④ 冬： 大雪纷飞 （ 2 ） 示例： 走进自然， 领略美景。 （ 3 ） 诵四季诗文 【能力提升 综合拓展】 积累运用 1. （ 1 ） D C （ 2 ） A 2. （ 1 ） 叙述 （ 2 ） 描写 （ 3 ） 议论 （ 4 ） 抒情 3. 示例： 从地里悄悄地冒了出 来， 化作草叶和芽苗 4. ① 货运 ② 减价 ③ 减肥 ④ 出租车 5. C 6. （ 1 ） ① 风 ② 雨 （ 2 ） 成语： 风调雨 顺、 风雨交加、 血雨腥风、 闻风丧胆、 兴风作浪 俗语： ① 雷声大， 雨点小。 ② 听风就是雨。 ③ 屋漏偏逢连夜 雨， 船迟又遇打头风。 ④ 无风不起浪。 （ 3 ） 春潮带雨晚来急。 （韦应物 《滁州西涧》） 这句诗描绘出了一幅 春水突涨的画面： 晚春时节， 滁州西涧， 草木茂盛， 黄鹂时鸣， 一场大雨突然而来， 涧中水位猛涨。 一个 “急” 字既写出了雨来得快而大， 又借 “潮” 字暗示环境的偏僻幽深。 拓展阅读 7. ① 乱云汇聚 ② 云雨交加 ③ 白云映蓝天 8. “踮起脚尖就能扯下一块云” 用夸张的修辞手法说明云很低， “扯下” 一词将云形象化， “抖抖就是一阵雨” 写出了雨水之多， 写出了雨与云的关系。 9. ① 运用了比喻的修 辞手法， 将云比喻为 “会走路的花”， 形象地写出了云的美丽和动感； ② 概括了全文的内容， 揭示了文章的描写 对象———云； ③ 揭示了文章的中心， 表现了 “我” 对云的喜爱， 对昭苏的热爱； ④ 表达了对那些把青春和子孙奉 152 $ 语文 七年级上册 （人教版 ） 始它极为短暂的旅程。 ④ 风在春天里也是那样耐不住寂寞， 它在春天里收了棱角与锋芒， 浸染了花香与温暖。 这样 的风穿过树叶与花朵， 在肌肤之间肆意地游走， 不冷也不热， 恰到好处， 温润得如邻家少女。 春 天悄悄地来着， 忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤ 满眼都是绿色的时候， 春也就深了。 10. 请围绕题目，梳理本文的写作思路。（每空不超过 10字） → 春天脚步婉转款款而来 → → 春 天正式来到人间 → → 春深了 11. 请仔细品读第②段，完成下面的题目。 （ 1 ） 本段主要是通过描写哪些事物来表现春天婉转来临的？ （ 2 ） 同是写小草， 本文用 “探”， 朱自清用 “钻”， 二