3.1 水循环 陆地水体及其相互关系-2022新高考地理一轮复习【名师导航】配套课件PPT(人教版)

第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 第三章　 地球上的水 * 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 * [课标内容要求] 1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 [学科核心素养] 区域认知：结合图像、材料，对典型区域的水循环类型、环节以及各类水体之间的相互关系进行认知。 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 * 综合思维：从地理要素综合的角度，分析水循环各环节的影响及地理意义，综合分析河流的补给类型及水文特征。 人地协调观：结合具体案例，认识人类活动对水循环各环节的影响，构建和谐的人地关系。 地理实践力：通过观察身边的环境，分析水循环的过程及其对人类活动的影响。 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 * [知识体系导图] 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 01 必备知识·落实基础性 * 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 大气圈 生物圈 * 一、水循环 ❶ 1．概念：水循环是指自然界的水在水圈、______、岩石圈、______中，通过各个环节连续运动的过程。 2．水循环的类型、主要环节及特点 ❷ 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 降水 热量 地下径流 陆地水 蒸发 植物蒸腾 * 类型 主要环节 特点 海上内 循环 A蒸发→B____ 循环水量最大，对全球____输送有重要意义 海陆间 循环 ❸ 最重要的循环。使______得到补充，水资源得以再生 陆地内 循环 循环水量少，但对干旱地区非常重要 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 更新状态 动态平衡 能量转换 地表形态 纽带 热量 自然环境 * 3.水循环的地理意义 (1)使地球上各种水体处于不断________，从而维持全球水量的________。 (2)是地球上物质迁移和________的重要过程：不断塑造着________；成为海陆间联系的主要____；缓解了不同纬度地区____收支不平衡的矛盾。 (3)影响全球的气候和生态，对全球________产生深刻而广泛的影响。 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 * ❶水循环不同环节的能量来源 蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 * ❷水循环类型的判定 一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。 二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。 三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。 ❸内流区与外流区水循环类型的差异 外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 湖泊 沼泽 丰富 冰川 沼泽 湖泊 * 二、陆地水体及其相互关系 1．陆地水体 (1)主要类型：河流、____、冰川、____、地下水等。 (2)陆地水体类型、水量、分布等受自然环境的制约 自然环境 对陆地水体影响 气候湿润地区 河网密布大，水量____ 气候寒冷的高海拔、高纬度地区 ____发育 地势较低的地区 容易积水形成湖泊或____ 断陷凹地 可形成较大____ 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 地表水 蓄积 补给 * (3)陆地水体对自然环境有重要影响；陆地水体与人类活动关系密切。 ❹ 2.陆地水体的相互关系 ❺ (1)河流与湖泊 项目 内容 湖泊水来源 大气降水、______和地下水 河流中下游湖泊 洪水期____洪水，枯水期____河流 第一节　水循环　陆地水体及其相互关系 关键能力·提升综合性 课时质量评价 核心素养 必备知识·落实基础性 河流径流 湖泊 高于 低于 气温 * 人工湖泊－－水库 可人为调节___