第6课 从隋唐盛世到五代十国 教学建议--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第6课 从隋唐盛世到五代十国 重点和难点 1. 重点 隋的统一、“贞观之治”、“开元盛世”、 民族交融。 2. 难点 隋朝灭亡的原因、藩镇割据。 二、内容分析及教学建议 1. 本课立意 本课主要叙述隋唐五代十国时期的历史 变迁，即国家由统一到繁荣强盛再到分裂的过 程，旨在使学生认识到历史发展不是一帆风顺 的，有历史的必然性，也有曲折性，从而树立 正确的历史观。 2. 子目间逻辑关系 本课设立了三个子目：隋朝兴亡，唐朝的繁荣与民族交融，安史之乱、黄巢起义和五代 十国。三个子目按照时间顺序呈现历史发展的 基本过程，将隋唐五代十国政权兴衰更替的历 史脉络勾勒出来，并对隋唐五代十国政权更替 的前因后果作了必要阐述。 3. 内容取舍的考虑 本课内容涵盖从隋唐到五代十国近380年 的历史，其中隋唐时期是中国古代历史发展中 繁荣昌盛的阶段，制度得到进一步创新发展， 区域经济得到进一步开发，各民族进一步交往 交流交融。其中，制度的创新发展在第7课有 专门讲述，区域经济的开发和民族交融是本 课需要集中讲述的内容。 第一子目“隋朝兴亡”，除了对隋朝建 立、统一以及灭亡的历史过程进行大致线索勾 勒，这部分重点放在隋朝各项建设上。教科书 讲到“隋朝的各项建设较多，规模宏大”，重 点阐述了这一时期最能代表建设成就的三个 点：广设仓库、兴建洛阳城和开通大运河。鉴 于初中历史教科书中对相关内容已有较为详细的叙述，这里教科书并没有再展开。其实， 除了这些看点外，隋文帝兴建大兴城、隋炀帝修筑驰道等都是这一时期的重要建设，限于篇幅，教材没有一一讲述。 第二子目“唐朝的繁荣与民族交融”，重点讲述了唐朝的建立、“贞观之治”和“开元盛世”等局面出现的过程，以及唐朝与周边民族的交往交流交融。这部分内容，在初中历史教科书中已经有较为具体详细的介绍，故而高中历史教科书对盛世出现过程作了简要描述，而对盛世的具体表现基本没有展开讲述。其中制度的创新在第7课、文化的繁荣在第8课讲 述，而对经济的繁荣缺少具体描述，仅在《历史纵横》中以“唐朝曲辕犁”为例介绍农业技 术的进步，以及用图片《唐三彩盘》介绍手工业技术的髙超。更多的经济表现除了在初中历史教科书中具体讲述外，在髙中选择性必修2 《经济与社会生活》中也会有相关重要内容的介绍。民族交融是隋唐时期的突出特色，教科书 对突厥的兴起、分裂、灭亡以及唐