三年级上册语文教案-3.不懂就要问 部编版

课题 不懂就要问 教材分析 《不懂就要问》这篇课文，叙述了中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候学习的故事。本文赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。 课文是按事情的发展顺序写的。 学情分析 孙中山这一人物虽然不是学生们所熟悉的，但《不懂就问》这篇课文的语言通俗易懂，学生很容易理解，关注课文的主人公，并能联系自己的学习生活，探讨“不懂就问”这一良好习惯的益处及在学习中的表现，进而产生共鸣。 教学目标 1．认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。 3．将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯” 教学重难点 【重点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 【难点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 教法与学法 引导法，自读感悟法 教具准备 查找资料，收集有关孙中山的故事；生字、词卡片 教学过程 教学步骤 所用时间 教师活动 学生活动 设计说明 资料 导入   5 分 钟 你们都搜集到了孙中山的资料吗？请同学们在小组内交流一下。  你们知道他为什么会这样了不起吗？ 今天我们就来学习一个孙中山小时候的小故事。 学生在小组内交流       学生交流、介绍 培养学生搜集资料的能力，有利于学生对孙中山的了解，拉近了学生和文本之间的距离。   初读 课文 学习 生字   8 分 钟 现在请同学们自己试着读一读这篇课文。 提出要求：其他同学边听边注意他的字音是否读得准确。   出示词语，校正字音： 意思 教室 戒尺 道理 养成 良好 照例 糊涂 鸦雀无声 顿时  私塾   指导分析字形。 重点指导：教 考。 指导书写生字。 强调字形：教 自读课文   个别学生读，其他同学随时对读书的同学进行评价。 把本课要求认识的17个生字再读一读，5分钟后，小组长负责检查一下本组同学的识字情况。 先描一描然后写，写完后，在小组内比一比，谁写得漂亮， 互相评价。 读一读，5分钟后，小组长负责检查一下本组同学的识字情况。 先描一描然后写，写完后，在小组内比