三年级上册语文教案-第二单元 习作：写日记 部编版

课题 习作《写日记》 教材分析 日记是作文的基础，是提高作文能力的有效途径。学会写日记并能坚持不懈地练写日记，就能提高各种能力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。 学情分析 目前三年级的学生对日记的概念是比较模糊的，就算会写的孩子大多也比较随意，处于放任自流的状态。而且，三年级学生的有意注意还处于萌芽状态，往往缺乏主动观察和发现，生活中的亮点经常如流水般悄悄溜走，严重影响了日记的质量。为此，我们要通过学会写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。 教学目标 1、基本掌握日记的格式，初步对写日记产生兴趣。 2、能用几句话较清楚地写出自己的所见所闻、所想所做等，并学着用日记的形式写下来。 3、感受日记给自己带来的快乐。 教学重难点 1、基本掌握日记的格式，学会选材，并对写日记有初步的兴趣。 2、能真实、明白、通顺地记录一件有意思的事。 3、引导学生发现日记的材料很丰富。 教法与学法 讲授法，自主学习法，合作学习法 教具准备 　 制作多媒体课件。 教学过程（一课时） 教学步骤 所