2.2 运动的规律性 导学案-2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化

学科： 政治 年级： 高二年级 班级： 姓名： 课题 2.2运动的规律性 课时 2课时 日期节次 课型 新授课 主备 审核签字 学习目标：1.理解物质与运动的关系。 2. 明白意识的能动作用 3. 懂得如何做到一切从实际出发，实事求是。 4. 与前面所学联系，理解物质与意识的辩证关系，重视意识作用，梳理正确意识 学习重点: 理解规律的客观性与发挥主观能动性；意识的能动作用。 学习难点预测: 物质与运动的关系；物质与意识的辩证关系。 学习内容: 教材第21—26页。 学法指导: 利用自主学习，探究活动、小组合作的方式理解所学知识。 知识链接或知识卡片: 无。 学习流程: 1、 预习探究。 （一）旧知回顾。 1. 物质的唯一特性是 。世界的真正统一性在于它的 。 2.意识的 的机能，是对 的反映。 （二）自主预习。 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2.物质和运动的关系： 3.规律的含义：规律是是事物运动过程中 的 的、 的、 的联系。 二、合作探究初检测（基础练习）。 探究一：物质和运动的关系 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 1、 谈谈你对《周易》中这句话的理解？ 2、结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系？ 探究二：请同学们认真阅读教材22页的阅读与思考，并结合所学内容，回答问题： 1、 上述观点的共同特点是什么？ 2、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 探究三：请同学们认真阅读教材22页的阅读与思考，回答问题： 人类根据什么发现或制造出新的元素？ 探究四：请同学们结合23页的阅读与思考，回答下列问题： 1、 为什么说最蹩脚的建筑师也要